<p> “绘本”作为一种新的学习方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子。因为绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。绘本阅读，开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！</p> <p> 为了更深入的贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步加强教师的教学基本功，提高教学质量促进我园教学质量的全面提升，立足园本实际，规范教学秩序，树立良好的教师队伍风貌，激发幼儿的语言发展与绘本阅读兴趣，我们河下幼儿园于2020年11月19日开展了“绘本教学”公开观摩展示活动。</p> <p> 为了做好这次公开教学观摩活动，教师们根据幼儿的年龄特点积极选课、备课，准备教具、学具……活动过程中，教师面向全体幼儿， 以充满童趣的语言与绘本教学活动将幼儿带入轻松愉快的活动氛围，教学内容符合幼儿生活经验水平，认知规律和心理特点，活动过程环环相扣，思路清晰。幼儿参与程度高，兴趣也很浓厚。</p> <p> 葛云虹老师通过绘本故事《好饿的毛毛虫》让孩子们不仅了解了毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，还感受到了绘本色彩的美。</p> <p> 高华老师的《爷爷一定有办法》分段式的故事讲述，让孩子们充分的认识到爷爷一定有办法，爷爷是一个聪明有才智的老人，同时还有效融合美术剪纸，掌握了对称折剪的方法，感受了绘本学习的乐趣，体验了小朋友对家人老人的关爱。</p> <p> 石媛老师的《蛋宝宝》节奏欢快的律动开场，鲜艳明亮的教具学具，带领小班小朋友踏入蛋宝宝的乐园，让孩子们充分了解了蛋宝宝的大小形状等不同特点，感受绘本与科学知识融合的乐趣。</p> <p> 陈兴华老师在讲述绘本故事《我的连衣裙》时，亲切和蔼的笑容，巧妙衔接的过渡，让孩子们学习了一块白色正方形布通过魔法变成漂亮的连衣裙的故事，同时让孩子们亲手绘制了漂亮连衣裙，有效提高了孩子们大胆用色、想象表现的能力。</p> <p> 赵瑞芳老师讲述的绘本故事《母鸡萝丝去散步》 ，她精心制作多媒体课件，运用娴熟的多媒体教学技能，让孩子们仔细观察，大胆猜想，从动作、对话入手体会绘本故事中母鸡和狐狸的角色变化，感受语言作品的诙谐幽默，了解了母鸡去散步过程中与狐狸发生的一系列笑话。尤其是场景搭建游戏环节，孩子们亲自动手搭建磨房，栅栏，蜜蜂房等有助于理解故事内容，提高孩子们竞争意识，体验了情景表演的乐趣。同时赵老师，代表我园参加了城区学前教育第四共同体绘本教学评选活动，获得了同行姐妹们的好评。</p> <p> 每一节活动后，全体教师一起及时进行了评课教研，大家集思广益，博采众长，总结活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的分析，大家从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，每位教师都能取长补短，相得益彰。</p> <p> 此次教学观摩活动是我们河幼教师思想火花的碰撞、实践前行的指南，我们清楚的认识到只有在不断研究实践中才能及时发现问题,有所收获。无论是成功还是失败，对于我们的专业化成长都发挥了积极有效作用。我们要扬长避短，将不足之处化作努力提高、不断完善的动力，真正做到教学基本功扎实，绘本教学与五大领域相结合，多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放飞自我，进一步提高我园教学质量和教育水平！</p>