立足课堂，提高实效——湛江市第十小学一年级语文科组课堂教学研讨课活动

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学生

老师

教学

一课

课堂教学

语文

课堂

执教

引导

语文科

秋天的硕果悄然成熟，教研的脚步从未停歇，瓜果飘香、谷穗金黄的季节也透着浓浓的语文气息。为了更好地立足课堂教学，提高教师课堂教学实效，根据学校的教学工作计划，我们一年级语文科组在冯英主任、唐洪渝主任、洪凤丽主任的引领下，开展了为期三周的语文课堂教学研讨课活动。

韩书婷老师执教的《小书包》一课，率先拉开我们科组教研活动的帷幕。韩书婷老师在本节课教学中，环节丰富，词语理解引导到位，拓展知识环节有实用性，以现实生活实例进行教学，可实操性，贴近生活。教学中还注重了安全教育。课堂氛围活跃。

拓展活动中，韩老师用身边的例子引导学生学会观察，学会思考，学会自己的“宝贝”要保管好，贴近生活，实用性强，学生兴趣浓，课堂积极表现。

陈丽红老师执教《雪地里的小画家》一课，教学思路清晰，循序渐进的语境设计调动了学生的求知欲。课件制作精美，充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展学生的视野。教具丰富，注重训练学生的说话能力。

利用板书让孩子们理清课文思路，轻松活泼的课堂氛围让孩子们快乐地学习！

梁海金老师执教《雨点儿》一课，教态亲切、自然，运用富有魅力的教学语言，深深地感染着孩子们，落实精读环节，注重培养学生识字、读文能力，注重培养语感，引导学生在阅读中感悟课文的人文内容。梁老师有效利用各种教学媒体，吸引学生注意力，课堂气氛活跃。

梁老师教学中进行角色扮演，引导学生投入到课文中，给这节语文课增添了趣味和语文味，得到了老师们的一致好评。

钟井银老师执教《比尾巴》一课，课件优秀，熟悉内容，运用自如。教师能面向全体学生在学习的过程中能自由合作交流，对于学生出现错误，能及时以恰当的方式指出纠正。本节课重点指导了疑问句的读法，采用多种形式指导学生练读，在读中体会了感情，达到了很好的教学效果。

识字指导让孩子们扎实地掌握基本功！

叶玉图老师执教《秋天》一课，教态自然、亲切，引导学生有序地进行课堂活动。本节课叶老师鼓励学生用喜欢的方式描绘自己心中的秋天，把主动权交给学生。在识字教学设计中叶老师进行了精心处理，方法灵活多样，识字教学功底扎实。

上课伊始，叶老师老师动听的声音，亲切的笑容就深深地打动了孩子，将孩子们带入了一个优美的世界。

叶老师从生字词、轻声词、数量词等入手，引导学生理解词句，层层渐进，帮助学生理解课文，总结重点词语。

学校领导百忙之中到场指导我们教学工作。

“众人拾柴火焰高”。一节好课的完成，带给我们的思考并不会就此止步。在评课过程中，我们一年级语文科组的每一位教师是开诚布公，直抒胸臆，讲出了自己的看法和建议。这些建议既帮助我们从优走向更优，也为我们提供了更清晰眀了的语文路。

在这里，我们是一群人，同时我们也是一个人。每一次的教研活动都是在轻松愉快地氛围中，畅谈自己的看法、建议，完成相互的思维碰撞，放射出更多智慧的火花。互帮互助，共同进步，我们的语文之路将更加精彩。