思路决定出路 管理决定成败

飞扬

小学

教师

毕业班

学校

管理

石湍

教学

香泉

学生

乐至县

培训印记 第二小组第七周

　　为进一步开阔视野，吸收先进办学理念，学习各校先进教育教学管理经验和做法，提升校长培训班学员研教及管理水平。根据县2020年校长培训工作安排，小学二组成员对照调研方案于2020年11月23日至27日分别对本组成员所在学校毕业班教育教学及教学管理等工作进行了实地考察和调研、学习。　　

研学活动安排
一、研学主题：
毕业班教育教学及教学管理工作
二、研学时间：
2020年11月23日至27日。
三、研学地点：
乐至县东山镇中心小学、乐至县吴仲良第六小学、乐至县石湍小学、乐至县中天明德小学、乐至县劳动镇新观音小学、乐至县高寺镇香泉小学、乐至县中和场小学。
　　四、研学方式：
　　采用“走出去”到各成员学校实地考察、调研的方式，以参观、听评课、查阅资料、座谈交流为主要方式。
　　五、研学行程：
11月23日上午：新观音小学

11月23日下午：中和小学
11月24日上午：香泉小学

11月24日下午：中天明德小学
11月25日上午：仲良六小

11月25日下午：组内交流分享
11月26日上午：东山小学

11月26日下午：石湍小学
11月27日：撰写调研报告
六、研学内容：
（一）学校管理的亮点工作、学校管理中的困惑或想法、打算——听学校校长报告
（二）毕业班管理
1、毕业班的教学常规 ——分组到班级听课、看资料
（语文：谢杰、李航、彭学虎；数学：秦杨、陈明忠、李圣才、曾志斌）
2、毕业班教学管理工作 ——分管教学领导报告
3、毕业班的班级管理及家校共育工作 ——班主任交流
4、毕业班的优生培养及后进生转化 ——任课教师交流
（三）调研小组现场交流，交换意见。

调研照片: 第一站:劳动镇新观音小学

　　新观音小学周校长介绍学校管理和特色亮点

深入办公室调研 第二站：中和场镇中心小学

　　中和小学唐校长介绍学校的特色和亮点工作

学员合影 特色课间操 第三站：高寺镇香泉小学 跑出一个圆 学员深入课堂听课

　　香泉小学钟校长介绍学校的特色和亮点工作

学员和香泉小学领导合影 第四站：中天镇明德小学 学员深入课堂听课 第五站：吴仲良第六小学 学校领导介绍学校的农耕文化 来张合影 再来一张

　　仲良六小吴校长介绍学校的特色和亮点工作

好习惯不是一天养成的 从小爱劳动 第六站：东山镇中心小学 东山小学杨校长介绍学校的各项管理工作 最后一站：石湍镇中心小学 秦校长介绍学校的艺体特色教育 特色与亮点： 香泉小学趣味运动会 香泉小学师生厨艺大赛 香泉小学师生拔河比赛 中和小学特色课间操 中和小学孝敬老人教育活动 仲良六小农耕文化 仲良六小特色课间操 仲良六小厨艺大赛

　　新观音小学食堂被评为资阳市示范性学生食堂

中天明德小学开展交通、禁毒等教育活动

　　中天明德小学学生到敬老院开展学雷锋活动

运动场上的小飞人 中天明德小学：家校共育、共育英才 中天明德小学领导深入课堂听课 石湍小学：八个好习惯、时刻记心间

　　石湍小学师生笑脸组成的校徽

石湍小学课外阅读光荣榜

　　石湍小学气排球队获四川省气排球比赛一等奖

石湍小学气排球队获资阳市第一名 石湍小学男子足球队获资阳市第三名 石湍小学学生的美术作品获四川省三等奖

成绩与亮点：

1、校长统领全局，谋发展；领导干部身先士卒，作表率；班子成员团结务实，有担当；教师爱岗敬业，有热情；学生充满活力，有个性。
2、以德为先，四育并举，素质教育成效显著，活动丰富多彩，育人方式多样化。校园有生气，有活力，促进了学生的全面发展。
3、校园环境优美、干净、整洁。校园文化建设各具特色，文化底蕴厚重，育人氛围浓郁。班级文化张扬个性，因地制宜，接地气，充分展示师生才艺。
4、求真务实抓教学管理，研究结合，多举措促进教师专业发展。毕业班教育教学管理目标明确，细化管理，措施具体，重在落实，奖惩兑现，效果突出。
5、重视学校宣传，扩大学校知名度和影响力。
6、管理制度化，以人性化的措施来凝聚人心，提升战斗力。
7、重视教师培养，尤其是年轻教师的培养，努力创设条件，多种途径提升教师素养和教学水平。
8、后勤管理有特色，师生、家长支持，社会评价满意度高。
9、重视学生阅读习惯的养成，阅读方法的指导，将阅读列入课程开展教学，专人指导，并落实激励措施，践行“让阅读成为一种习惯”理念，为学生终身学习打下基础。
10、教育教学综合业绩突出。

毕业班管理：

1、各校高度重视毕业班工作，校长亲自抓，分管领导具体抓，领导小组和班子成员思想一致，目标明确。一周一分析，一月一研判、总结。
2、结合学校实际充分、合理的优化组合毕业班教师，责任心强，教学能力强的教师担任，强强联合。
3、常规管理，强管理，重过程，勤指导，善研究，促落实，讲执行，重效果。
4、加大奖励力度，评优评先，评职晋级，绩效考核等侧重于毕业班，充分调动教师积极性。
5、召开好五会（班子会、教师会、学生会、学月分析会、家长会），统一思想，形成教育、管理合力。
6、注重学生学习与生活习惯的养成，侧重于学法指导。
7、班级管理教师以身作则，行为示范（教师读书，自我提升，反思）。关爱学生，关注其思想状态，积极开导。创设良好的班级学习氛围，励志向上。加大跟班力度，做到“三勤”。成立学习小组，分工合作，互帮互助。培养学生竞争意识。鼓励学生大量阅读，抓重点训练。落实激励政策，提升学生兴趣。
8、培优提中辅差：
总体原则：面对个体差异，采取分层教学，分层管理，分层要求的方式。
优生：给优生加餐，课堂不足，课余提升；分层要求增加难度，拓展知识面；严格要求，零容忍。
中等生：掌握好书本知识的同时，适当提升，杜绝粗心大意，勤于激励。
学困生：树立自信心，多些包容与关爱，多些鼓励与表扬，善于发现其闪光点和点滴进步。

烦恼与困惑：

1、生源急剧减少，公用经费不足以日常运行。
2、留守学生多，其中不少学生心理极不健康，管理难度大。
3、缺乏有效的激励机制，调动教师的积极性。
4、专业教师不达标，好教师留不住。
5、如何平衡绩效差距过大的现状。
6、学校的软、硬件建设跟不上，教师年龄结构老化，资格老，病号多，教学不行，牢骚不少，不好管。
7、教师不愿意钻研教学，责任心，敬业心不强，常规工作得过且过，上课我行我素，教学效果差，教学业绩滞后。

措施与策略：

1、强化管理，细化措施，以制度来管理人，约束人，制度贵在实用，执行时公平公正，不朝令夕改，不因人而异。
2、加强学生心理健康教育和疏导，开设好或增设心理健康课程。留守学生可以借鉴留守学生之家的管理来开展或是活动来开阔期心胸，充实其课余生活。活动为主，关怀为辅，正面引导、教育，让其体会到“大家”的温暖，塑造其健全人格和健康的身心。
3、培养教师是学校的职责，优秀的教师留不住的。我们除了祝福他们飞得更高更远外，其他的教师，我们也要花时间、经费，去打磨提升。教师个人提升只是一个方面，整个团队素质和能力的提升才是我们的终极目标。业务能力强的，不好管，就发挥所长，避其所短，尽其所能；有待提高的教师，时常提醒，经常敲打；有教育情怀的教师，给予尊重和表扬。
4、深化校本研究，提升研教品位。教师研究动力不足，学校就充当背后推手，助推其向前。这就需要我们学校顶层设计，针对性的开展。以走出去或请进来或联谊的方式，创设研教氛围，以活动在提升教师内驱力。另外，作为领导层面，和蔼、真诚、友善的帮助也是少不了的。经常性的站在教师的角度思考问题，主动帮教师排忧解难。
5、加强学习，统一思想。毕业班评估都是代表学校参评，只认学校。所以在思想上要让全体教师（尤其是毕业班）树立大局意识，团结意识。这是个荣辱与共的任务，要获奖就必须大家共同发力，取长补短达到最优。而且多数学校的评估方案也是将所有毕业班教师捆绑评价的，措施有了，还得我们学校层面出面进行调和，平衡，让大家心往一处想，劲往一处使。充分展示领导的艺术与魅力。
6、绩效分配差距肯定有，没差距如何来体现多劳多得，优劳优酬。我们要承认差距，尽量减小差距。因此，合理制订分配方案，并在教职工大会逐一学习，通过、认可、签字再执行，而且分配时做到透明、公开。同时激励教师们对照方案努力。
学校怎么发展，走向何方，达到何种高度，校长是领军人物，是舵手，班子成员是发动机，全体教职工是运动员。只有思想统一，目标一致，步调一致，奋力前行，才能朝着既定的目标前行，到达心中的彼岸。所以提升质量不是一句空谈，需要我们俯下身子，用心想事，用心做事，用心谋事，重心在管理，重点在执行，关键在落实。

短短一周的调研活动结束了，虽然很辛苦，但是我们很充实。各校在学校管理、校园文化建设、毕业班管理、后勤管理、德育管理等诸多方面的成功之处和经验做法，值得我们学习，消化。我们将把所学，带回学校，与教职工一起分享，希望能从兄弟学校的做法中有所得，学习借鉴适合本校之处，让我们的学校在现有的基础上有所改变。再上台阶，再作突破。