业精于勉励，行成于磨砺——记常宁二中高一语文组新进教师汇报课活动

微云

冬，在气温如同过山车式的陡降中高调宣告到来。肆虐的寒风伴随着冷雨，寒冷在校园的每个角落游荡。与寒冷的天气不同，常宁二中新校区的教学教研工作正如火如荼地开展。 为提升常宁二中新进教师课堂教学实践能力，促进新教师专业成长，常宁二中高一年级开展了为期两周（11月16日——11月30日）的新进教师汇报课活动。以此提升高一年级青年教师队伍整体素质，努力提高教育教学质量。高一语文组共6名新进教师参加了本次的“同课异构”汇报课活动。 🌸磨课篇 业精于勤勉，行成于磨砺。为了上好这次新教师汇报展示课，六位新进教师认真钻研教材，虚心请教组内老师，精心备课，反复磨课。 汇报课之前，新进教师根据本人课程目标备课试讲，组内老师观课，课后进行研课议课。每次集体评议后，所有新进教师汲众人之建议，再对部分教学设计进行重新修改。 每位新教师艰辛的磨课历程，让人不由得想起破茧成蝶的艰辛与美丽。 🌸上课篇参加汇报课的新进教师都能根据新课标，立足新教材，结合学情与高考评价体系，选择合适的教学内容组织教学活动。每一节课的教学设计都能与提高学生的学科素养目标紧密结合，在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上，创新教学情境，合理设计教学过程，以灵活多样的形式开展教学。 🌿新秀风采🌿王一顺老师执教《登泰山记》，声音宏亮，板书工整美观，上课思路清晰。用以问促教的方式，激发学生的主体意识和学习兴趣，帮助学生打开思维，主动学习。 冯金辉老师执教《登泰山记》，教态自然，有较强的亲和力、课堂感染力。通过赏析“泰山夕照图”“泰山日出图”，重点讲述赏析景物描写的方法和答题模式，以讲练结合的方式落实重点，突破难点。 石江灵老师执教《赤壁赋》，紧扣高考重难点，对本课文言句式进行重点突破，并结合初中阶段所学课文选取例句分析，总结文言规律，激发学生学习热情，这种引导方式符合学生学习的认知规律。 贺依妮老师执教《赤壁赋》，以文中主要景物和抒情媒介“风月”这个意象为切入点，寻风月、解风月、读风月，从自然风月、历史风月，再到哲理风月，景、情、理结合，层层推进，授课过程脉络清晰。 魏慧老师执教《登泰山记》，本课最大的亮点是把课堂“交给”学生，放手让学生参与小组合作研讨活动，给学生提供自主参与和自我表现的机会，并且能熟练运用各种信息技术手段辅助教学，取得很好的教学效果。 王金香老师执教《赤壁赋》，始终紧密结合文本，字词——句式——翻译——情感，由点到线，由线带面，培养学生良好的思维习惯，引导学生掌握解决疑难的方法。 🌸观课篇学校领导及各年级组语文教师参加观课听课活动。大家认真听课，认真记录。 🌸议课篇本次高一语文组新进教师“同课异构”汇报课总结大会由高一语文组备课组长刘世奇主持，校领导陈鹏校长、刘国平校长、李时清校长、邓家亮校长，教研室王福主任、高一年级组长黄晓辉主任、语文教研组高志强组长及高一语文组全体教师参与评课议课。 高志强组长首先做总体评价，给予几位新进教师充分的肯定，赞扬几位新进教师都有较强的课堂驾驭能力。再从教姿教态、教学设计、课堂结构、教学方法、教学特色等多个方面对六位新进教师分别进行细致点评。并指出新进教师都存在的通病:1、教师讲得太多，课堂容量太大。没有把握好时间，仓促下课；2、语言感染力不足。语调较为平淡；3、在问题设置上，要结合学情，思考怎样引导学生才能更好地达到教学目标。 王福主任则立足新高考、新课标以及新课程评价体系，提出要打造魅力课堂的理念。这种课堂将努力使学生的学习是基于内在兴趣和需求的推动，强大的内驱力使学生学习成为一种生命成长本身的需要。他提到，从现有的课堂走向高效课堂、魅力课堂，教师就得先努力成长为一个有魅力的教师，教师要不断挑战自我，更新教学观念，与时俱进。他说魅力课堂以生为本，教师、文本、学生三位一体，教师要高度关注每个学生的真实存在，观察每个学生的学习行为，了解每个学生的学习需求，遵循学生的成长规律，发现学生的困惑，及时给予帮助让学生变被动学习为主动求知，激发学生的学习热情。最后，他也对所有新进教师进行了勉励，希望大家能在常宁二中成长得越来越优秀。 🌸反思篇 深度评课让新进教师受益匪浅。他们表示将在此基础上继续加强教学研究，不断地实践、反思、总结，提高自己的教学水平。 王一顺老师代表语文组新进教师在备课组例会上就新教师汇报课进行了总结反思发言。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”本次活动全体教师一起见证了新进教师超越自我的时刻，虽然新进老师在课堂教学中在细节处理上还存在一定的不足，但他们起点高、热情高、素质高，经过这次汇报课的打磨和课后老师们的点评与勉励，必将有效促进新进教师们的成长，相信他们定会百尺竿头更进一步！