主题学习优课引领——榆林市横山区第九小学“语文主题学习”实验集体备课动态展示暨课堂示范活动

白婷

为了推进我校“语文主题学习”常态化教学的开展，加强集体备课的有效性，更新教学观念，转变课堂教学方式，促进教师专业发展，2020年11月25日至26日，我校组织开展了“主题学习  优课引领”为主题的“语文主题学习”实验集体备课动态展示暨课堂示范活动。 　　本次活动以小学语文统编教材四年级上册第八单元“历史人物”为例，主要展示了单元预习课、精读引领课、口语交际课、习作指导课、单元整理课几种基本课型。活动分工明确，准备充分。参加集体备课展示的教师均是我校骨干，能给老师们起到示范引领作用。 　　11月25日，在高娟校长的指导下，樊艳霞副校长的精心组织下，集体备课动态展示活动拉开了帷幕。首先，樊艳霞副校长对我校“语文主题学习”实验工作作了详细汇报。老师们对“语文主题学习”有了新的认识，对我校取得的成果有了更多了解，也对今后的发展有了明确的目标。 　　其次，各主备教师依次对所承担课型进行阐述，其它集备成员认真聆听后对不同看法或存在问题提出意见和建议，再由复备教师进行及时补充和改正。整个过程有条不紊，老师们受益匪浅。 　　李晓军老师先进行单元解读，然后对教材和主题丛书进行了详细分析，让大家对本单元有了全面深刻的了解。从而进行整合，确定课型、拓展文章、训练语文素养，为实现“双主题”教学做好准备。 　　贾倩老师对单元预习课的设计思路进行阐述。高校长肯定其优点的基础上指出：识字量大，可以进行归类识字;初步感知课文内容可以制成表格，直观明了。 　　冯晔老师对口语交际“讲历史人物故事”进行阐述时提出了一些困惑。集备成员献计献策，最终确定了满意的方案 　　李晓军老师对习作指导课进行阐述。导入独特，设计新颖，让大家眼前一亮。但薛富刚副校长精益求精，认为表达感受要教给学生方法。 　　樊艳霞副校长对执教的单元整理课进行阐述。思路清晰，语言生动，每个板块的设计都以学生为主体，努力为学生营造开放而有活力的语文课堂。 　　最后，高校长对本次动态展示活动进行了点评。她高兴地说，这就是集体备课该有的样子。在交流和互动中淬练出智慧的火花，让集体备课真正服务于教学，受益于学生。同时期待集备教师明天精彩的展示。她相信我校的“语文主题学习”会更上一层楼。 　　11月26日早上8:50分精彩的课堂展示开始了!老师们积极参与听课，认真记录。 　　贾倩老师执教的单元预习课对《西门豹治邺》和《故事二则》进行了整合。阅读、识字、解词、感知有的放矢。能引导学生利用不同的方式理解词语，既授于“鱼”，又授于“渔”，真正教给了孩子一生有用的东西。 　　冯晔老师执教的口语交际课“讲历史人物故事”课堂氛围轻松活泼，突出学习重点，突破学习难点，让学生在自主、合作，展示中提高口语表达能力，课堂倾听、评价能力。 　　李晓军老师的习作指导课《我的心儿怦怦跳》，先利用心脏跳动的声音导入课堂，让学生感受心儿怦怦跳的感觉，激发学生思维和表达欲望，然后教给学生写作方法，引导学生范文评析，小试牛刀，让每一个孩子都成为了讲故事的人。 　　樊艳霞副校长执教的单元整理课设计了闯关游戏。紧紧抓住学生年龄特点和认知水平，创造性地挖掘教材，让学生在原有的基础上有新的收获，整节课充实而饱满。 　　总之，此次展示活动中，所有参与展示的教师发挥了良好地示范引领作用，让我们对语文主题课型有了更深的理解和把握。正如高娟校长指出：心在哪里，智慧就在哪里。语文老师要准确定位目标，深入解读教材，高度整合，重在一课一得。是啊，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。相信在我校骨干教师的示范引领下，我校的“语文主题学习”实验一定会结出累累硕果。