<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在霏霏细雨的十一月，我校迎来了初中语文批注阅读主题研讨会暨青年教师培训活动。</span></p> 成果一览 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 青年教师们浏览了我校这学期在课外阅读上的一些成果。</span></p> 课堂观摩 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 陈小玲老师开设了《朝花夕拾》名著批注式阅读展示课，通过串联批注的方式，教会学生阅读整本书的方法。陈老师上课极富亲和力，用凝练的语言指导学生将鲁迅多样的人生和作品深刻的主题通过批注的方式娓娓道来，让学生更深入地了解鲁迅其人。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 沈艳芬老师开设了批注式阅读作文提升指导展示课，让学生寻找优秀作文中的亮点，学以致用。沈老师课堂上激情四射，用语生动流畅，富有感染力，极大地调动了学生说与写的积极性。</span></p> 专家讲座 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在课堂观摩结束后，所有青年教师汇聚超越厅聆听了专家们对初中语文批注式阅读教学的指导。</span></p> <ul><li><span style="color: rgb(57, 181, 74);">丁堰初中语文教研组长冒巍巍老师提出名著批注阅读可以精选片段，趣味阅读；勾连整合，赏析人物；寻突破口，挖掘深度；还可以抓关键词，感悟艺术。对于名著批注阅读，我们应知其重要作用，晓其现实困境，优化阅读路径，才能达成课标要求，让名著阅读真正走向自主、走向个性、走向深处！</span></li></ul><p><br></p> <ul><li><span style="color: rgb(57, 181, 74);">白蒲初中骆爱红老师强调最好的阅读方法就是批注式阅读。她重点就批注阅读的类型进行了指导，让我们知道了进行批注式阅读在于更好地发现优秀文章的亮点，使思维成果提升到新的高度，从而更加有效地学以致用。批注中自有我们想要的诗和远方，读一本好书，写一些批注，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。</span></li></ul><p><br></p> <ul><li><span style="color: rgb(57, 181, 74);">如皋市教师发展中心谢霞老师指出了批注阅读的意义，就如何处理名著碎片化阅读与整合阅读之间的关系进行了指导，强调了整本书阅读的必要性和批注阅读的整合性。同时强调批注形式要多元化，批注的内容要有价值，不可“贴标签”。谢主任对批注阅读的批注点、质量保证、任务量进行了示范，并提出了明确要求，对青年教师在阅读提升、学生写作方面也提出了希望。</span></li></ul><p><br></p> <ul><li><span style="color: rgb(57, 181, 74);">最后教研室丁国林老师对本次活动的开展进行了总结，对青年教师提出了殷切的期望，并再次强调了批注阅读的意义和要求。</span></li></ul><p><br></p> <div><br></div><div><br></div>