毫不费力背后，都是要拼尽全力——羊山中学教二一级部期中考课改分享

清风细雨

期中考试表彰 陆守红老师周一11月23日值班反馈: 今天早读因为天气原因，师生们来比往常晚了几分钟，绝大部分班主任依然能坚持早来，彭娟老师一大早就约了家长在办公室沟通孩子的问题，年级会议上李洋和谢宇菡两位班主任的分享真诚感人，彭本超班主任也是利用中午的时间和学生沟通，朱亮班主任利用周末就已经和家长沟通交流孩子的学习情况，整个年级的各学科组利用集体备课针对考试出现的问题，做好分析，经历一次又一次的磨练，期待下个月孩子们的学习有更大的提升。 中午就餐因为年级会和下雪，出班有些班，课间操没能做成，整个楼栋安静。下午13班，11班在二楼微格教室分别召开了家长会。各学科老师上完课又积极和家长沟通，全力以赴。 感谢级部所有的同仁们，你们辛苦了! 星光不负赶路人，祝福！ 付玲老师周二值班反馈：早读：虽然天气比较寒冷，校门前堵车严重，但是7点前除了个别班没有老师外其他老师都能进班辅导。午自习：12:50之前只有个别班因为下去吃饭晚没有进入自习，其他班秩序井然，老师都能入班辅导。晚上6:40以后依然在辅导的老师有：杜义飞，高瑞，王雪琳，付蕾，谢天强，庄亚茹，李俊丽，何思雨，岳鹏鹏，桂国胜，和本伟，张金玲，王彬懿，赵斐，祁永力，高悉智，张晓洁。天气寒冷，各位家人要注意防寒保暖！辛苦啦！ 教务日志周二早读11月24日早读前进班辅导的老师，争分夺秒，早读秩序井然：七（2）张晓洁七（3）江练东七（4）谢天强七（5）桂国胜七（6）许丕珍七（7）王雪琳七（8）朱亮高瑞七（9）李小倩七（11）陆守红，岳鹏鹏七（12）叶辉七（13）张金玲高红七（14）王彬懿七（15）彭娟 七（17）李书昱七（18）付玲向以上老师致敬！ 周三早读11月25日早读前进班辅导的老师，争分夺秒，早读秩序井然：七（1）高瑞七（2）谢宇涵七（3）彭本超七（4）付蕾七（5）丁云七（6）杨磊七（7）魏思琦七（8）朱亮七（9）李小倩七（10）张廷忠七（11）桂国胜七（12）黄媛媛七（13）张金玲、谢天强七（14）王彬懿七（15）高红七（16）彭娟七（17）张晓洁、岳鹏鹏、李书昱七（18）许丕珍向以上老师致敬！ 周四早读11月26日早读前进班辅导的老师，争分夺秒早读七（1）杜义飞七（2）张晓洁七（3）彭本超七（4）付蕾、谢天强 七（5）桂国胜七（6）许丕珍七（7）李洋，王雪琳七（8）朱亮七（9）李小倩七（10）张廷忠，王万群七（11）陆守红，岳鹏鹏七（12）叶辉七（13）张金玲，高红七（14）王彬懿七（15）彭娟七（16）楚梦圆七（17）高悉智七（18）付玲向以上老师致敬！ 周五早读11月27日早读前进班辅导的老师，争分夺秒，早读秩序井然：七（1）高瑞七（2）谢宇涵七（3）王雪琳，彭本超七（4）付蕾七（5）丁云七（6）杨磊七（7）魏思琦七（8）朱亮，江海东七（9）李小倩七（10）张廷忠七（11）桂国胜，岳鹏鹏七（12）黄媛媛，叶辉七（13）张金玲、谢天强七（14）赵斐七（15）高红七（16）彭娟七（17）张晓洁七（18）许丕珍向以上老师致敬！ 谈运斌11月23日课改分享： 为什么要不断强化小组长的名字。火车跑的快，全靠车头带，就是为了强化小组长的荣誉感、责任感、归属感还有权力，不断地叫，就是不断地明确小组长1号的权力。小组长是班级管理的枢纽和桥梁，有一个优秀的小组长，才会有一个优秀的小组。 一个人的名字就是一个人的命，老师能耳提面命，叫一叫1号同学的名字，能让1号学生精神为之一振，12个1号，就是我们老师的助教，每一位老师都要把1号同学放在心里，培养好1号，就是在帮助自己。 感恩，祝福！ 谈运斌11月24日课改分享： 课改，就是老师关注1号，1号在2号的协助下，帮助全组六名学生完成每个环节的学习任务。老师是人不是神，只有时间和精力关注十二个1号，这个道理就是这么简单。对十二个1号，老师必须让他们均衡发展，简而言之，就是不能有弱1号，凡是弱1号，都是老师关心、帮助的重点。 如果我们用一个学期的时间把所有小组的1号都培养出来，那就有12个正取生苗子了，然后再用一个学期把所有小组的2号培养出来，正取生苗子就增加到24名，再经过两年的培养，24名正取生都能实现，那就太厉害了！ 老师的精力是有限的，在一个七十多名学生的课堂里，老师要重点关注1号，并通过小组合作学习，让1号成为老师爱与阳光的传递者。 感恩，祝福！ 谈运斌11月25日课改分享： 传统课堂最大的特点就是样本少，在大部分时间，都是老师与个别学生的对话，信息量也很小，教师的指导太琐碎。而课改课堂师与生，生与生交流的渠道是多边的，信息是海量的，老师不是课堂的唯一推动力，更多的推动力来自于学生。现在学生压力大，课业负担重。传统课堂一节课学生坐在座位上，除了写作业，大部分时间就是昂着头听老师讲，一天八节课，想着都累。传统课堂以老师为推动力，单线推进，师生单边交流，更多的学生是看客。 所以千万不要小瞧课改课堂的三轮展示，没看懂就去改变，至少是不谦虚的。黑板上展示肯定比写在作业本上更能让学生兴奋，这一点毋庸置疑。当一种学习方式成为一种主流方式，长期坚持下去，汇集起来的力量谁也挡不住。 感恩，祝福！ 谈运斌11月26日课改分享： 学习的质量高低，置疑是一个非常重要的指标，学问、学问，问是关键！不会问，就没有学问。 在藏传佛教中，僧人为了提高对佛经的理解，经常采用辩经的方式，配合着相应的动作、语言，令人耳目一新，可见置疑、讲解是一种卓有成效的学习方式。  学生不置疑，问题在老师。即便置疑不出对的答案，置疑错也不会吗？会置疑，首先必须会倾听，其次必须勤于思考，善于思考。只要敢于置疑，才会不断提高置疑的水平。在学生置疑，辩论中，大部分的难点都土崩瓦解，老师点拨精确而简短，起到画龙点睛的作用。  置疑，再置疑……，课堂的精彩正在于此。 感恩，祝福！ 语文组11月23日语文组付玲课改分享：期中考试已经过去，纵观整体成绩，发现凡是小组长比较认真负责的组组员大部分都进步了，而责任心差的组长小组整体成绩下降，组员的成绩也是差。组长是一个组的主心骨，真的太重要了。有些孩子虽然自己学习成绩还可以，但是缺乏管理能力，最近在考虑有些虽然是1号，但是重新分组时准备给他配比较棒的2号做副组长，关键时履行组长的职责，这样效会果更好一些。11月24日语文组付玲课改分享：按照期中考试成绩我进行重新分小组，这一次让前14名的1号同学选自己组3号4号。按照从第1名到第14名的顺序选。2号我给他们配。前8个组进行都很顺利，都选择了自己想选的伙伴，到第9组组长就犹豫了半天，特别是4号，还有6个他都不想要。到了第10组组长干脆说，老师我能不选4号吗？从他的眼神中可以看出，实在不愿意选这几个同学。放学后我把这几个同学叫到了一起进行了教育，我说你们经常不交作业，学习成绩也比较差，还经常违反纪律，你看组长都不愿意选你，经过我做工作，他们才勉强选你，希望你们以后要为组争光，不违反纪律，按时交送作业。有两个同学很动情的向我保证以后一定要改变自己。我期待着这样的分组能对这样的学生有所促进。11月25日付玲课改反思：今天讲《植树的牧羊人》，因为时间关系三次遇见牧羊人的牧羊人的变化，高原情况的变化，没让学生到黑板上去板演而是让学生口头展示，点评。但是学生听的不够明白，因为答案多而且零碎，点评没有抓手，学生听的不够清晰，看来有的环节还是不能省的。11月26日语文组付玲课改分享：改作文可以说是每个语文老师比较头疼的事，工作量特别大，最主要的是精心批改的作文发给学生5秒钟看分数，然后就塞进抽屉了，于是乎就不想改作文了。本周的作文我让学生改，组和组之间互改，在组长的带领下，在我的指导下逐项的改，题目，错别字，病句，详略，景物描写，开头，结尾等等几个方面。任务一布置，学生的热情度特别高，错别字病句修改的比我要认真。组长和组员一块看，组长主评组员提意见。你还真别说学生们的评语还是很到位的。25分钟的批改结束后，孩子们都告诉我收获非常大，特别是3号4号同学跟组长学到了很多东西。后15分钟我又分享了几篇，首先念了孩子们的评语，然后问问其他同学有新的评价没有，结果又有许多新的发现，批改人听着新的意见频频点头。孩子们改作文的水平还是挺不错的。原来用小组不仅可以学合作学习，还可以合作改作文，太美妙了。11月27日语文组付玲课改分享：前天班里转来一个浉河中学的孩子，和他聊起了转学的原因，说那边作业太多，零点以前从来没有睡过觉，他不喜欢那种机器般的学习。又问他经过两天的学习是否适应，他不断的点头，非常喜欢咱们的小组合作学习，他说他特别喜欢给别人讲题，有成就感。昨天他妈妈也向我反馈，说孩子回去特别开心，作业9点就写完了，进行了半个小时的预习，背了15分钟的词典。家长感慨，孩子好的心情，健康的身体比什么都重要。我回复家长，争取让你的孩子健康快乐同时成绩还优异！最近有部分家长也一直在缠着我要组织补课等，我没有答应，我在思考有必要给孩子抓那么紧逼那么狠吗？ 11月23日语文组谢天强课改分享： 期中考试已经过去，纵观整体成绩，发现所教的两个班，作文得分46分以上的寥寥无几，正好本周轮到我上组内的交流课。我就把提前备好了的一节作文指导课《学会记事》拿出来做交流，这也是七上语文第二单元的教学安排！因为是分享交流，所以我设定了三个学习目标:1.知道写一件事的要求。2.学会选材。3.写好作文的开头和结尾。 课后组内评课时，有老师提出了自己的一些看法，说本节课内容有点多，应该重点敲打一件事如何选材如何组材等。我觉得这个建议很好！我当时就想，前面没人上作文课，我只想抛砖引玉了！11月24日语文组谢天强课改分享: 话说天下大势，分久必合，合久必分。今天，两个班的班主任都根据期中考试成绩对小组重新做了安排:13班是由4人小组重新回到6人小组，4班是由6人小组分成4人小组。学生们还是比较喜欢小组合作学习的方式，当上组长的同学是班里这次考试靠前的同学，他们都非常高兴。希望这些1号同学能真正成为组里的领头羊，引领好本小组，带领组员共同进步，期待他们12月的精彩!11月25日语文组谢天强课改反思： 今天讲《走一步，再走一步》，先是让学生默读文章，接着找同学复述课文，子诺复述的很简洁，而佳莹复述的过于详细。接着让学生了解一下作者简介，学生们对莫顿·亨特的飞行员背景很惊讶。预习展示后没让学生到黑板上去评点而是让学生直接校对的答案，小组研习的展示及课时练的课外阅读理解题，都是让学生进行的。一节半课完成了教学任务，课时练的作业也完成了！11.26日语文组谢天强课改分享 这两天让学生背诵课时练上的好开头，好结尾，我早读或课堂上抽查部分孩子的背诵效果，学生背的也非常积极，因为背诵群里有人要统计发背诵视频的人数。通过背记，脑子里有了东西，到写作文时就不愁没事可写了。加油！11月27日语文组谢天强课改反思 今天听写词语，让一位同学上台写，其他组员在位上写。写完后，让同学们比照着黑板上的组长改4号，2，3号互相改。组长反馈听写结果。很快，13个小组全部反馈完毕，很高效，以后听写就照这种方式。然后上交，我再逐个细看！ 11.23日语文组黄媛媛课改分享 期中考试结束了，班级成绩在阶段排名末尾。但我并没有因此消沉，而是充满干劲。今天开语文教研会，付老师分享了很多课堂之外的好方法。例如：课时练的评讲，作文如何提升。付老师说的很细，方法好用。学生在课堂上抓效率，当堂可以背诵的必须落实。上周评讲试卷，不少同学的试卷丢了。陆主任进班也给了我一些好的建议，第一次丢试卷一定要惩罚，及时的让他复印。避免孩子考完试不当回事，不复习不反馈。红笔修改，周一我让每个孩子准备好两支，挨个检查。细节上的不足，我要赶紧找补。 语文存在最大的问题是书写问题，从本周一开始强抓书写。一个要求：写到本子上的每个字必须一笔一划。作业可以少，但有书写不过关的罚抄。11.25日语文组黄媛媛今天我看到我们班学生7点一个组的1.2号在教6号背诵，morning这个单词她们教了5遍，他会拼了。两个女孩子还鼓励他，很上心。今天的语文作文段落背诵，学生背的也非常积极，去办公室排队找我。因为背诵会了，可以免抄写，背到脑子里，比我讲三四遍要好很多。最近查漏补缺到很多细节问题，学生们的热情也非常高。在数学方面赵晨老师针对，弱科情况，有的孩子晚上写两页三页，有的孩子基础薄弱写基础部分的一页。这样有确定可以完成的任务，每个孩子才能有自信学好。英语一科带动全班的背诵热情，数学有很大进步。语文的不足，一定多听其他老师的课，补上进度。加油！11.26日语文组黄媛媛分享 昨天听了李小倩老师的课有了很大收获。李老师讲纪念白求恩一课时（对比的答题模板给学生细致了讲了一遍。）并且很快让小组进入状态，找一处对比的描写，操练答题。 课程进行到最后，（一个什么样的人）仿写句子。仍然是让学生写，学生练。并且落实到小组加分项。 反观自己的这课教学，我讲了很多，一直在分析思想精神层面。其实这一篇文章落实到实用性上应该是对比手法的运用。通过一篇引向多篇阅读。因为植树的牧羊人里也多处对比，让学生讲，小组练。（学生动起来，比我聪明多了。） 有空听课，收获多多。 11月23日语文组魏思奇课改心得： 为了在班内形成良好的学习氛围，充分发挥各组一号的带头示范作用，根据学生的实际情况，分别给他们安排了不同模块的学习任务，比如：多音字词、名著阅读、练字……各找一个小组一号专门负责，每天都有各自的任务要完成。理想很丰满，现实很骨感。一段时间下来，实际上进行地有些乱，反馈不及时，还需要再探索合适的方法，不断探索、改变。11月24日语文组魏思奇课改心得： 听写的重要性和必要性不言而喻。周一在教研会上，各位前辈们分享了自己的教学妙招，加上今天在听了高老师和杨老师的课后，静心思考，反观自己的听写，虽然有强调字体排版正确度这三项，但存在一些问题需要解决，必须高度重视，及时反馈，逐个过关。课堂上下都要纠正。 11月25日语文组魏思奇课改心得： 今天学习了《走一步，再走一步》这一课，虽然是自读课文，但是有许多值得学习的重点。里面有一个重点是人物形象分析题，主人公的朋友“杰里”，有这样一个问题可以让学生思考：“你认为杰里这个朋友怎么样？”“如果是你，你会和杰里做朋友吗？”很显然这是一个开放题，没有固定的答案，但可以从辩证的角度来思考问题，把事物一分为二，既看到优点也要看到缺点。课堂上学生畅所欲言，思维间的碰撞产生智慧的火花，培养思考问题的方式，也是一种进步吧！11月26日语文组魏思奇课改心得： 今天借助这个特殊的节日——感恩节，在练字时间12：0-12：20进行了一场书法小赛，主题是“感恩节，感谢你”。我的出发点是变换练字方式，依然以书写为目的督促孩子们认真对待练字。具体要求：书写内容不限，可以是诗文篇章；感恩对象不限，可以是同学、老师，父母……虽然这是西方的节日，但感念之情是长存于每个人心中的，正如每日诵读经典的感恩词那般。赛后，看到孩子们交上来的作品，有收获也有失落，有感谢朋友、父母、恩师的，也有对抗疫期间白衣天使们的感谢，自创的感恩词，用心用情；也有一些孩子书写潦草，态度不认真，没有将比赛主题落实到位。最后我们评比并公布了两名优秀作品，孩子们可以将自己的作品以卡片的形式送给想感恩的人！11月27日语文组魏思奇课改心得： “苟日新日日新又日新”。我想课改的魅力之一是新，是不断改变吧！以我班的周会课为例，流程学生都以熟记于心，看似很规矩整齐划一，实则已风起云涌，早已没有了新意，这也是最可怕的，和前辈们交流后，我发现“从学生中来到学生中去”是值得反复学习并不断运用的，除此之外，讲课的方式要新，奖惩的方式也要新，每一天都要新，学生是处于不断变化中的，他们每一天可以说都是新的，那作为老师的我该如何做呢？不断学习，推陈出新，以不变应万变！ 数学组11月23日姚娟课改分享今天开教研会，集体备《一元一次方程》，每个老师都根据本班的实际情况提到了移项易错的地方，去分母易错的地方，以及应对措施，对我后面上课启发非常大。11月24姚娟课改反思今天学习去分母解一元一次方程。首先讲解原理，然后练习，先关注一号。1号全部会，就交给1号讲解，然后2号演板，2号过关后，再轮3号。依次类推，直到90%的同学都会。除了计算不过关，今天学的内容都达到了要求。11月25日姚娟课改反思今天学习《一元一次方程的应用》这对学生来说是个难点。70%学生题都读不懂，更别提分析问题了。今天就讲三个题，让学生读题，圈划重点句，然后用表格梳理数据，最后再互相讲解。有一半学生学会了。11月27日姚娟课改反思今天进行作业讲评。首先由一个学生自己快速对答案。然后找出错误比较多的，我来讲，讲完后再由学生自己消化，互相交流。对于错误不多和个别错误的，都交给组里自己解决。这样学生也比较积极。 11.23数学组李玉玲课改心得今天下午数学组开了教研会，就怎么开展一元一次方程的教学进行讨论，在讨论过程中我收获了不少，可以先让孩子们掌握基础的解方程，底子一定要打牢，然后再开展应用题的教学，应用题再进行分类，各个突破，效果说不定会好一些。11.24数学组李玉玲课改心得今天讲了新课去括号解方程，对于前面两章学的毕较好的同学来说，现在的课程听起来还是比较顺利的，但是还是有部分同学由于前面的没有学扎实，导致现在跟不上，所以我在上课的时候依旧会提一下以前的点，另外再在课下专门找他们提问，希望会有效果。 11.23数学组张燕课改心得：今天开始第三章的新授课，关于解方程的内容，班里的学生对于这一张的内容出现了两极分化的现象，有的学生小学已经学过解方程，所以现在学起来能很快进入，没什么难度，但是对于前面有理数加减法学的都不好的学生来说，解方程又是一个大难题，对于前面有落下的内容，还是要发挥小组长的作用，帮助组内基础差得学生补基础。11.24数学组张燕课改心得：今天讲解运用移项法解一元一次方程，课后留了几个小题当堂完成，课后批改了一下，错的一塌糊涂，最后一节课专门拿出时间让错的学生改错，但是发现有几个学生就是不认真改，把别人的正确的拿过来抄抄就算改完了，让人生气，该如何帮助孩子树立正确的学习态度，养成好的学习习惯，也是我需要思考的问题。11.26数学组张燕课改分享：今天讲解利用去分母解一元一次方程，上课之前我觉得这一部分内容对于学生来说是个难点，做好了打持久战的准备，但是讲完例题以后学生的反应比预想中好一些，找几个四号上台展示，都完成的很好，既然4号都能完成，那每组最多就两个人不会，于是我把时间交给学生们，让前四号专门给后两号讲解，感觉效果还不错。11.27数学组张燕课改心得：今天学习了一元一次方程在实际生活中的应用，就是学生们最害怕的应用题，果然，上课效果让我体会到了前所未有的挑战，之前不管讲什么内容，下面总有人能够跟上节奏，最起码前三号都能跟上，但是今天讲的关于销售类的应用题出来以后，甚至是一号都没有思路，好几个1号被提问到黑板上，连一个完整的式子都列不出来，两节课下来，节奏慢的很，应用题的确是个难啃的骨头，要做好打持久战的准备，从前面几号开始抓起吧，先保证好1，2号的效果，然后让她们去带动后面的人。 11月23日数学赵晨课改分享今天讲移项解方程的新课，同学们大部分对移项掌握还不错，又集体练了几道解方程题。但解方程应用题还有待加强。11月24日课改分享今天处理了这几次课的名校课堂习题，先对答案，再让每组汇总出错较多或不懂的题，进行统一讲解。同学们在改正中再一次复习原来知识。11月25数学赵晨课改分享很多学生晚上作业完成的不错(花费时间长，或是在别人的帮助下)，就会形成虚假繁荣，认为自己什么都会，上课不认真听课。今天学生展示，我把题目写在黑板上，让他们现场上去板书，结果几个数学还不错的二号当场出错。他们认识到自己的水平并没有想象的那么好，就不敢轻视课堂内容，听课效果较之前有所进步。11月26课改分享今天讲去分母解方程新课，先给大家展示如何求解，同学们看懂之后再进行两轮练题，每次再讲解习题，让同学们掌握方法之后反复练。11月27日课改分享今天重点让大家训练如何解方程应用题，连堂课总共带领大家练了十余道。先给时间让大家做题思考并送检，然后进行讲解，同学们根据自身情况做笔记改正，然后再进行下一题，反复分析题目条件，找等量关系，锻炼学生思维 2020.11.23李书昱课改反思：今天早上开始是雨夹雪，上午没有跑操，课间同学们在教室里活动，慢慢地雪下大了，突然不知谁不经意间发现窗外漫天飞舞的雪花，大家纷纷走到窗前围观，看那近处的未名湖，远处的森林公园都在雪中渐渐换上银装，教室里同学们兴奋不已，这也是大家来到羊山中学的第一场雪，好激动！中午心悦妈妈冒着雨雪为心悦送来御寒的衣物，孩子永远是父母的牵挂，心怀感恩，努力学习，只为让父母更安心！学校鼓励大家联系生源小学，我选择了信阳市三小。我坚信勤奋努力做好自己、心怀感恩带好班级，我们每个人都要脑洞大开成为学校的名片，积善之家必有余庆，良材择木而栖，家长一定愿意与我们同行。放学时我提醒大家把校服上的帽子戴好，逐个检查后再排队出班，嘱咐雨雪路滑，注意安全，风雪中小组同行，携手前进。 2020.11.24李书昱课改反思：今天继续学习一元次方程组的解法，上课开始，首先让大家拿出数学笔记起立大声齐读昨天记录的去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，每个步骤注意事项。去分母时要注意1.方程两边每一项都乘以所有分母的最小公倍数。2.没有分母的项也要乘以所有分母的最小公倍数。3.去分母时分子要带上括号。去括号时注意：1.括号外的因数与括号内每项都要相乘，不准漏项。2.注意符号同号得正异号得负，或者理解为加括号不变号，减括号全变号。移项时注意：1.移项过桥（等号）要变号。2.把系数为正的项放前面。3.不要漏项。合并同类项注意：1.系数不用带分数。系数化为1注意：两边同乘以系数的倒数。读完之后，拿出练习本，翻开课本看例3的两道解方程，2号4号上台演板，其余在座位上练习，面批1、3号，然后1、3号改2、4号，1、2号分别给5、6号讲解。一轮下来错误较少，又换课后习题第三题的两个方程，巩固一轮，这次1、3号演板，面批2、4号，1、2号一对一辅导5、6号。解方程是基本功需要经常巩固，隔几天再专门练习一节。 2020年11月25日李书昱课改反思：今天批改家校本的时候发现，同学们的家校本写的密密麻麻，曾爸爸在家长寄语中写到今天你的家校本记的不一样，看得出你今天认真学习了。我也在想，我们平时经常让学生记，但是很多时候没有交给学习记笔记的方法，也没有留有足够多的时间让他们来记笔记，为什么这一次家校本写的这么满？在课堂预习的时候，我让同学们边看书，边自己练习，把自己的疑惑或自己的解题过程直接就写在家校本上，大家很快都有内容可写，这不是单纯的预习打演草，所以大家都能认真对待。以前我也要求大家记每节课的收获和知识点，有些同学记得比较详细，而有些同学记得也比较简略，记得比较简略的还是多数，可能大家一次时间不够，二可能就是还没有特别认识到这样做的好处。养成做笔记的习惯，不是一朝一夕的功夫，把预习的内容作为笔记的一部分，给同学们做笔记一个练习的机会和时间，坚持一段时间可能笔记就会做得越来越好。 2020.11.26李书昱课改反思：今天上午第1、2节调整为数学课，我领着同学们把数学课本上第三章的几个类型的应用题又串讲一遍，流程就是先看例题，后独立思考并在练习本上自己做，我检查123号的完成情况，123号完成之后，一对一的指导456号，共性的问题大家都不好解决的，请1、2号中会做的同学上台讲解，我再根据讲的情况适时追问补充，帮助同学们归纳方法。完成一道例题，就在课后或课时练上找两个类似的题让3、4号上台演板，面批1、2号，然后1、2号上台纠错，再一对一指导5、6号。练习进行的较慢，但是鉴于学生目前的水平，快了也不切实际，还是扎扎实实弄懂为好，一节课练不完就再用一节课。中午带学生吃完饭，学生回班我也踏上了去广州的火车，按学校安排去广州五中滨江中学怡趣校区参加张景中院士教育数学思想及教学实验培训会，13：39上高铁，18：39下高铁，坐地铁2号线换乘8号线、接着上公交车又坐了3站，再步行一段路程，20：20到达指定地点，办好入住。期中考试已结束，总结经验感谢语文高悉智老师、英语张晓洁老师、历史叶辉老师、生物岳鹏鹏老师、地理王夏利老师、政治胡昊楠老师、体育赵世伟老师、音乐杨曼霄老师、美术高志燕老师的辛勤教育培养，更感谢各位家长的大力支持，做最好的自己，让小组因我而好，加油！共勉！ 英语组11月23日英语组许丕珍课改反思今天年级会上谢老师分享的，提前布置好学习任务。我深受启发。从今天起，上完课，就布置好家庭作业任务，让孩抽空完成。以免作业全集中在晚上，部分孩应付。11月24日英语组许丕珍课改反思今天检查前几天布置的背课文，随便抽查了几个男生，结果背的很糟。掉词，加词，不熟练等等问题。真是不能太相信学生了。必须要求组长检查严格点，并随时审查。并捆绑式惩罚。11月25英语组许丕珍课改反思有些组长检查背书是相当严格的。一个单词背错了，就不算过关。有些组员受不了了。认为组长跟自己过不去，这时候就需要我们去疏导。既要表扬组长认真负责，又要安抚组员，让他们认同组长的做法。11月26日英语组许丕珍课改反思随着内容的增多，难度的增加，有部分孩成绩出现不同程度的下滑。孩们存在的问题：1，上课听讲不专心，不会听课。书写太差。做题不动脑子，有部分孩认为小学英语学的不错，自以为是。写完后，不检查。11月27日英语组许丕珍课改反思今天听写单词，让组长读汉语，组员写单词。写完后，组长改4号，2，3号互相改。组长反馈听写结果。很快，14个小组全部反馈完毕，很高效，以后听写就照这种方式。 11月23日英语组赵斐课改心得： 通过小组合作学习，学生获得了预期的、应有的进步与发展，实现了特定的教学目标。1、通过小组合作学习，充分发挥学生的主体功能，激发学生的学习积极性，进一步提高他们的学习能力。2、培养学生的责任感、合作精神和集体精神，发挥小组群体的互动功能，使不同层次的学生都得到提高。3、培养学生参与、合作、交流、竞争等意识，形成良好的心理品质。11月24日英语组赵斐课改心得：小组合作学习固然有很多优点，但是在实际运用过程中会出现一些问题，如果不能及时处理并找出对策，势必会影响到教学效果。例如：孩子们的学习能力不均衡，在一个组里学习水平参差不齐，可能会造成学习水平高的学生发言的机会多，部分学习水平低的学生怯于发表自己的见解，怕出错被同学笑话，长此以往学生的个人学习能力发展不平衡，产生厌学情绪。还有的学生会出现盲从迷信好学生的情况，造成不假思索的人云亦云。11月25日英语组赵斐课改心得：  由于分组教学广泛流行，被部分老师当作必不可少的教学环节。无论是否需要，都“强行”设计课堂小组讨论环节，片面追求热闹的课堂气氛，可能造成有些不自律的学生借机玩耍，降低了学生对于课堂讨论的兴趣。长此以往，老师们就难以培养学生独立思考创新的能力，也就失去了分组学习的初衷，使得小组合作学习就流于形式，浮于表面的“悲剧”。11月26日英语组赵斐课改心得：  每个小组内设立组长、记录员、资料员、发言人等各一名，采用轮班制，确定每个成员的职责，明确每个成员的任务。如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。11月27日英语组赵斐课改心得：  进行小组合作学习评价要把学习过程评价与学习结果评价相结合，把对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合。使小组成员认识到合作小组是一个学习共同体，个人目标的实现必须依托于集体目标的实现，以此培养学生团结协作的精神以及合作学习的能力。 11月23日英语组张晓洁课改分享适时表扬孩子，对于后进生也要创造条件让她能够学进去，不掉队，慢慢跟上来；及时反馈作业，课前抽查练字作业情况，让孩子不松懈。这是今日教研会学到的。11月24日英语组张晓洁课改分享这两天班里正常放学，好多学生都还没有抓到，也没有去班里再瞅瞅我早上布置的当天要完成的背诵完成了没有，瞬间有种孩子成绩要下降的感觉。明天要找个课间把今天还未落实的去落实。11月25日英语组张晓洁课改反思今天最后一节课应该留10分钟让孩子把不懂的讨论一下，消化掉。梦伟还有几道题有有疑问，贵湘和萌萌还有几个句型没有掌握，小页子上的题子辰和志鹏应该有几道题没有跟上，彦歆有点搞不明白would like，虽然她没有问我，但是我知道她有疑惑……明天上课留些时间把孩子心中的问题解决了。11月26日英语组张晓洁课改反思以前都是默写课文，今天第一次听写句子，不忍直视。有全对了，更多的是错了几个甚至更多句子的，不合格的重新写，这样虽然又多了一项反馈的内容，但是有利于孩子把句子搞明白。11月27日英语组张晓洁课改心得这周没有带学生复习好易错句型，有的孩子到讲款式，练习题时总是找不到对应的卷子，报纸，影响课堂效率和进度，这个问题也在困扰我 11月23日英语组高红课改反思今天英语组集备时陆主任提到早上第一节有课的时候可以让孩子直接把作业摊到桌面，老师转一圈就可以把作业批改了，可以节省很多时间。在班级里可以让考将近及格的学生给6号同学讲题，这样不仅可以增强5号同学的自信心，加深5号同学对知识的理解与印象，6号同学也可以学到一些知识，获益匪浅，准备明天在自己的班级里还是实行。11月24日英语组高红课改分享最近几天天气比较冷，有时候甚至下雨下雪，为了让孩子能够早点回家，于是课间都去班里催默写不过关背诵不过关的学生重新听写背诵，于是今天放学之前班里只有一位孩儿没有过关，所以还是要提高效率，让孩们抓住课间的时间，把零散的时间利用起来，利用课间时间背诵听写。11月25日英语组高红课改反思班级的学生比较多，如果让每一位学生都来找我来背书时间不够效率太低，于是就让班里的1号同学找我背诵课文，然后1号同学检查234号同学，早读的时候下去巡视的时候听到有些组长要求比我还严格，背诵不熟练，单词发音错误都让其重新背，发挥组长的领头作用和监督作用既能提高效率，又能锻炼1号同学的能力，以后应该一直坚持下去。11月26日英语组高红课改分享：今天班里的一个4号同学找到我，说老师我可以给你重新听写吗？我问为什么，他说他给课代表听写了好几次写对了但是课代表说他的字太难看了，不算过关，我非常欣慰，课代表跟其他的小组长抓得比我还严，说明他们很认真负责。11.27英语组高红课改心得这个话题学的句型孩们掌握得很差，很多句子都混淆了，于是把孩子们写的错误的句子整理到一起，玩了一个大家来找茬的游戏，学生们都非常感兴趣，有些学生被叫起来找不到错误，其他的学生急得抓耳挠腮，恨不得替别人说，接着让孩们反复操练这些句型，最后大部分孩子能够分清这些句子了。 11月23日英语组高瑞课改反思: 为了提高课堂效率，周日在家长群发了预习视频(该视频包括了第二天的重要知识点)，想让学生提前了解以避免上课听的一知半解。今日上课提问了几个学生，效果不佳，一问才知很多学生压根没看，看来还是需要老师亲自抓! 今天讲的知识点不难，除了6号，都已掌握。但是单词有些学生还不熟练，仍需反复听写提问! 11月24日英语组高瑞课改反思: 从学生听写情况来看，大部分学生很多细碎的知识点还没弄懂。而且记得慢，但遗忘太快，需要每次上课之前反复抽查，默写。天气转凉，学生上课带着手套，或者手缩在衣服袖里，学习劲头不是很高，所以早自习就让学生把凳子排成一列，趴在凳子上听写单词，也避免学生抄书! 11月25日英语组高瑞课改反思: 有个男生现在成绩在一点点进步，之前说英语时结结巴巴，不敢主动举手发言，更不敢上台展示，如今口语至少流利了，课堂上讲的知识点也都会，每次上课都是借这个男孩鼓励学生要勤学好问!11月26日英语组高瑞课改反思: 第三单元的句子很多有点绕，学生全弄混了，做题是想到什么写什么，一点也不动脑筋。这周上课都是先听写经常混乱的句子，一一攻破才罢休! 相比之前教学效率是低了点，不过学生掌握的还行! 11月27日英语组高瑞课改反思: 今天上课，“eat out”都写在黑板上了，还举了例子，为什么学生写报纸题的时候写成“eat our”，不止一个学生这样，这是为什么呢？考不好的原因终于找到了，记笔记都没记对，课堂习惯还要培养，特别要专门给各组长出招让组里的学生不跑神，保证一堂课的质量。 11月23日英语组何思雨课改心得：下午集体备课结合自己班的成绩和出现的问题提出了自己的困扰和疑惑，陆主任和组长给了很多很好的建议和方法，让六七十分的学生去教三四十分的同学反复的读背，这样对于六七十的学生来说也是在进一步的学习和巩固，老师就有更多精力去抓前面的学生培优；每次考试改卷的时候对于那些最近一段时间表现良好的同学可以在成绩上适当的放宽一些，让他们的成绩能够上一个层次，让他们看到努力会带来进步以此来激励他们更加努力；还有很多很好的方法，还是要结合本班实际，充分调动孩子学习的热情和积极性，不断激励他们努力学习。11月25日英语组何思雨课改心得：之前一直很疑惑，很多孩子为什么课文会背会默写，可是一做题就不会了呢就开始各种出错呢？上周期中考试复习给他们听写句子终于发现了问题所在，很多孩子他们会背会默写只是记住了英语的顺序，但是知其然不知其所以然，不明白背的东西到底是什么意思，所以做题就不会了，从这周开始，课文背诵完之后，不再让他们自己默写，而是改为听写，果然，这样一改不合格的听写就变多了，看来以后还是得以听写为主，要让他们学会灵活变通，这样才能真正变成自己的知识。11月26日英语组何思雨课改心得：这几天一直在实行师徒结对这个制度，两个老师带一个徒弟，从头开始，大部分徒弟都能完成任务，而且师父们的热情都很高，不时有徒弟给我诉苦，说现在连厕所都去不了了，每天晚上都七点多了，师父们还在教徒弟，而且毫无怨言，看着非常感动，虽然还是有一两个徒弟很难完成，但是我还是对他们充满了希望，因为他们的师父要比别人更认真更严格，希望孩子们能将这份热情一直持续下去。11月27日英语组何思雨课改心得：今天复习第三话题的内容，发现很多学生容易把would you like something to drink和what would you like to drink弄混，只能让他们反复地去练去说去翻译才慢慢好一些，可是到做题的时候还是会出现问题，还是得不断强化 11月23日英语组楚梦圆课改反思今天英语组集备时陆主任提到的几点让我深受启发。首先要学会表扬学生，对于后进生也要适当鼓励，给他们自信心，让她能够增强学习信心，慢慢跟上节奏；其次是及时反馈作业，第一节有课的时候可以不收作业，直接现场面批，不仅可以节省很多时间，而且取得的效果很好。在班级里可以让5号学生给6号同学讲题，这样不仅可以加深5号同学对知识的理解与印象，6号同学也可以学到一些东西，非常值得学习。11月24日英语组楚梦圆课改分享最近天气比较冷，为了让我们班的学生们能够早点回家，我把背书默写的任务都放在了课上，或者是课间来完成，于是一到课间就去班里催促学生抓紧时间背书默写，这样做不仅让学生在下课的时候有事情干，而且效率也很高，到放学的时候基本大部分人都可以通过，所以以后还要多多实践。11月26日英语组楚梦圆课改心得：今天早读听写了课文的句子和单词，听完之后，我改了一二号同学的，3456号同学由组长改，改完之后，我发现一二号同学写的还好，3456号同学写的一塌糊涂，于是第二节下课之后给他们留了五分钟的时间，让他们背诵，然后重新听写，发现效果好了很多，但依然有很多人不过，很多人不知道句子的意思，不是多词就是少词，以后还要多加练习。11月27日英语组楚梦圆课改心得：今天课上讲了一封信，讲了讲写信的格式和它的内容，然后找几个同学上来，仿造这封信，写一个类似的小作文，然后我发现全班同学都很乐衷于上台展示，于是今天叫了每个组的四号同学展示，我发现他们写的都还可以，只是有个别小错误，以后可以多多叫学生上去展示，给他们暴露错误，展示自己的机会。 11月23日陆守红课改分享: 今天对期中考试进行了总结和表彰，对小组重新做了安排，学生们还是比较喜欢小组合作学习的方式，峻生组长帮助的正一同学这次考试进步不少，峻生非常高兴，还忙着找题给组员做。几个没有考好的学生也争着要题做，想给小组添光彩，期待他们12月的进步!11月24陆守红课改分享: 今天听写了10个句子，1号全对的才一半，我让1号在当天给我全部过关，然后2号给1号过，其他同学全部给2号过，过不了同学就全组同罚，果然课间1号就不停找我过关，希望其他同学也能积极一点，不给小组抹黑。 期中考试后，四个小组平均分落后，每个组员写了"我给小组添光彩"的主题反思，个个说的挺深刻，期待落地。11月25日陆守红课改分享: 下午的英语课堂就是处理SD的基训和报纸，新小组团建的关键期，课堂节奏慢一点，尽量融合组的方式，首一号二号我当面批改，当面指出纠错，然后再让一号，二号回到自己小组里给三号四号批改过关，并且制定了过关时间，在完成了之后我再随机抽查三号和四号的，对于全部完成的很好的小组加分，这个处理耗时间比较长。24个人报纸和基训我边批边讲，眼睛都花了，还好这个任务最终还是完成了，达到了我预设的融合团建的目的。估计智珠们准乐坏了，今天回去就没啥作业了。 在组长帮扶的过程中，我不断转圈，看到了很多感人的场面，光宸组三个人绑起来去教邵琦同学，宇晨组三人发力去指正煜栋同学，艺瑾同学扭着博文，世鑫组长去督促孔昱翔同学，温和而不失去严厉，我转了2圈，发现昱翔同学居然在世鑫组长的帮助下把英语作文写完了，不得不佩服刘世鑫，你看昱翔别人同学的话可能不听，但是世鑫组长一声令下，他乖乖就范。组长的威严和口才就是这样练成的哈! 11月26日陆守红课改分享:今天的测验，主观题一改，我发现了部分学生的思维品质很好，但更多的孩子补全对话漏洞破绽此起彼伏。现在的短文填空和补全对话，考的不仅仅是语言知识，对语篇和语段的整体把握越来越重要，脱离语境的学语言是不能适应现在的英语好学的，一个询问吃喝的句型就有很多讲究，怎么引导孩子灵活运用呢？11月27日陆守红课改分享:今天的班会进行了改革，组长点评环节在本小组进行，主要议题:本周得失与困惑。新任组长艺瑾，宇晨在慢慢上路，数学老师也表扬了郭宇晨同学最近坐得住了，只有身体坐的住，思维放的开，才能有进步。新小组融合一周，还有很多问题和惊喜等着我们去发现。 1月23日英语组庄亚茹课改反思：上周期中考试表扬了一位6号同学取得很大的进步，在本周小测中，这位同学破天荒及格了，看来正面激励的效果还是比较实用的，还是要多听取陆主任的建议，在班级里，可以让考及格的5号同学给6号同学讲题，这样可以增强5号的积极性。11月24日英语组庄亚茹课改反思：今天讲解section B部分的句型时，为了让小组的每位同学开口，我宣布规则，展示时，必须全组参与，有同学不开口的小组要扣分，5号奥同学表现很积极，不会的地方抓紧请教1号同学，在6号刚同学发言时，还小声在旁边提醒，看来还是要以小组集体进行约束，效果才比较显著。11月25日英语组庄亚茹课改反思：今天讲解section C餐馆点餐时，让同学们模仿课本内容，编造对话，学生们表现很活跃，甚至有的小组还准备了菜单道具，整体下来，所有的同学都能张嘴说话，就是小组展示时，下面的学生只顾讨论本组怎么编排对话，没有聆听别的小组的发言，下次，要制定好规则，超出规定时间，再讨论的小组要扣分。11月26日英语组庄亚茹课改反思：今天，早读时，改变了默写课文的方法，由默写转为听写，发现同学们的听写结果并不好，也就是说对于课本内容他们只是记住了单词的顺序，并不能理解课文表述的具体内容和重要知识点，以后还是要多多巩固听写，让同学们要知其然，更要知其所以然。11月27日英语组庄亚茹课改心得：讲解第三个话题时，发现孩子们对于would like的很多句型经常弄混，于是采用背诵和听写双管齐下，别让前三号同学挨个翻译句子过关，发现效果还是不错的，以后这种方法要坚持下去！ 地理组11.23地理组王万群课改分享：今天下午参加了13班的家长会，本想着今天天公不凑巧可能家长到会的不会太多，没想到座无虚席，看来80后的家长对孩子教育问题还是非常重视的。自从地理加入中考行列之后，学校、老师、家长和孩子的对地理学科的重视程度都是令人欣慰的，但毕竟多年未中考，很多做法也是摸着石头过河，在实践中调整、完善和提高。这次家长会主要进行了三个问题的分享：为什么要学、学得怎么样以及怎样学，对家长如何更好地配合老师提出具体要求和合理建议。定期召开家长会确实非常必要和有效。11.24地理组王万群课改分享：现在老师们的工作积极性很高，各科老师争着上课，争着抢占各种自由时间，比如早读前、大课间、放学后，孩子们的各种时间被老师安排的满满的，老师们很辛苦，孩子们也很辛苦，但疲劳战术效果总是有限的，我一直在思考如何让课堂效率最大化，如何能做到在有限的时间内老师轻松完成教学任务，学生轻松学到知识、在最少的时间内完成最多的教学内容。我想最好的方法就是简化教学环节，每一项教学安排必须做到有效，删减无效的教学内容、教学环节，多留出时间让学生读、背、写、思考、交流、展示，尽可能多的让学生动起来，虽然短期内我也没有找到更好的方法，但一定要让孩子们课堂上忙起来，减少无效劳动，压缩老师讲课的时间，让孩子们多讲，慢慢在实践中尝试吧！11.25地理组王万群课改分享：记忆是所有学科学习的基础，地理更离不开记忆，初中地理学习的内容更多的是“是什么”，“在哪里”，“为什么”的有，只是浅层次的。每节新授课之后都会布置背诵的作业，但孩子们完成的怎么样我无从得知，虽然前段时间采用的是课前默写的形式，虽然可以检查背诵的情况，但也存在一些问题。比如后排的孩子看不清课件上的内容，速度慢的孩子跟不上课件翻页的速度，团座在一起容易相互看到对方的答案等。实践出真智，对于以上问题，今后打算采用复印文案的形式，并配置随机抽查提问的方式，没有检查就不会真正落实，孩子们只会在意老师在意的事情，下一步试试看。11.26地理组王万群课改分享：最近几节课学习了世界气候，需要孩子们掌握全球气候的名称、分布、特点及类型的判定，内容之多，难度之大，不仅孩子们学得吃力，老师们教得也很辛苦，学完新课之后今天我趁热打铁复习了一节课，并配上专题练习，希望孩子们能够多些消化和吸收。而且今天在进行了三个班的复习课之后，我还找到了一种更方便简单的判定气候类型的方法，明天可以分享给另外两个还没有上过复习课的班级。所以感悟到：老师在教学生的过程中自己也在不断学习和提高。11.28地理组王万群课改分享：今天课堂上重点复习了世界气候类型的名称及分布，采取先组内互讲互问互答的形式，然后再抽查提问，比其他班我带着一步一步复习感觉效果好很好，而且我自己感觉更轻松，所以放手孩子们自己学习真的比老师讲参与度更高，效果更好。复习完以后，我立即让孩子们做专项复习题，收上来试卷小组互改打分，全程5分钟见到孩子们的分数，教学评一节课全套完成，效率应该很高，但个别孩子有乘机作弊的嫌疑，多想想方法加以防范。 11月23 日朱亮分享 周五期中成绩出来之后，周末一直在反思，这俩星期我一直在盯着，早上不到7点入校，晚上7点以后才走，就这样成绩还是考得特别差劲，优秀生考得比几天前的竞赛差，学困生也没有上个月的月考成绩好，我是惶恐不已！究其原因，我想责任还是在我，虽然考前二十分钟，还给优秀生提醒，虽然题简单，但是要考高分还是不能太大意，要认真审题！成绩出来之后看他们的试卷大部分都是这个原因，眼高手低，写错字，只凭记忆做题，完全不看题！考前我虽然提醒了，但是平时没有训练到位！其二，学困生是表面上在努力，但实际上没有深入思考！也在背书，也在练习，但眉毛胡子一把抓，完全没有反思总结，是身体勤奋大脑没思考，只是看起来很努力！一考试立马现出原形，平时很多功课都没有学习到位！觉得自己在学习了也复习了，但是一切只停留在表面！看来每周的测验是很必要的！接下来需要继续揪学生，盯住尾巴，同时更关注优秀生，不能只看尾巴，把前面的火车头给疏忽了！！ 11月23号地理组王夏利课改反思期中考试成绩出来了，考的并不理想，原题考试，内容比较简单，但是还有一部分没有及格，基础知识没有掌握着。平时知识点也要求学生背了，但是从嘴巴到试卷上又是另外一回事，班主任彭老师给了我很好的建议，不仅要背，还要让学生落实在笔上。把知识清单挖空让学生去填，这样比单纯背诵更加高效，知道了方法，接下来就是落实了。 深思提高成绩最重要的还是提高课堂效率，时刻提醒自己，课堂重点不是自己讲了什么，而是学生学会了什么，他们怎么才能学会？老师讲清楚，学生听清楚，小组合作讨论清楚。需要经常反思，这节课学生学会了什么！11.24日地理王夏利课改反思 听取杨主任的建议，随堂让孩子做几道基础题，检测当堂知识，课前写孩子们写完太兴奋，因此放在课后写是最合适的，但是时间太紧张来不及讲，等到下一次上课再讲，小孩都已经忘的差不多了。11.25日地理组王夏利课改反思 昨天统计作业的时候，有个孩子没统计上，家长很关心，发微信问了后，孩子回家又和微信和我沟通。今天上午卷子发到手，孩子又拿卷子和我说，老师我交了，还有分呢，我解释说，可能是我漏掉了，抱歉！看来部分孩子很重视平时作业的反馈，我以后还是要更细致些。11.26日地理组王夏利课改心得 今天默写了基础知识，发现无论给多长时间背，总是有错误，不是这儿错了就是那儿错了，看来不能太高估他们的自觉性，还是要多督促他们背诵并落在笔上。 11.23地理组杨玉雯课改心得今天在一个班评讲试卷，发现同学们都非常的浮躁，认为自己及格就了不得了，这样非常不好，需要给他们分清现状，虽然及格但是排名可是非常不理想的，接下来要做的重点就是让他们收心。11.24号地理组杨玉雯课改心得今天上了世界气候一节，这一块知识是一块难啃的骨头，我也一直在思考如何使得课堂变得更高效，让学生在快乐中学的知识，掌握知识，在理解中记忆知识而不是死记硬背。虽然还没想到更好的办法但是我相信会逐步提高的。11.25日地理组杨玉雯课改心得今天去听了组长的一节课，深感自己对小组学习还是没有摸到精髓，气候这一块知识庞杂，涵盖面广，如果全依靠老师一个个讲解，非常困难，这就需要发挥小组的力量，老师先教给他们一个模板，然后让学生去探索，会让课堂效率事半功倍。11.26日地理组杨玉雯课改心得 每位学生都是小组成员，要充分利用小组优势，把每一个任务细分具体，才能使每个学生得以进步。11.27日地理组杨玉雯课改心得今天进行了个小测试，学生做的很不理想，需要反思，确实最近学习的内容练习过少，必须要练，在练习中才能将每个知识点吃的透透的，让师傅带着徒弟慢慢成长。 生物组11.23生物组彭钰捷课改心得大组长强势回归，统筹安排一番之后我们犹如吃下一颗定心丸，备课要求研究中招题目，这样整节课更有针对性，另外不必在意太多，自己和自己比有进步做到最好就可以，还有很多事情要学还有很多事情要做。11.24生物组彭钰捷课改心得最近我一直在思考，可能我经常会忘记自己小时候上学的时候，总会提出一些过高的要求，这样一来不仅增加了孩子们的挫败感，还让自己陷入困境，摧毁的是我们的自信心，他们有自己的感知能力和判断力，要多用他们的角度来思考每一道题目。11.25生物组彭钰捷课改心得今天听了组长的一节课，组长并不拘泥于课本的顺序和形式，而是为了更好地体现逻辑顺序，先讲了裸子植物和被子植物，整节课都囊括在黑板上的表格中，多媒体运用得越来越普遍的现在，我也疏忽了板书的重要性，幻灯片一闪而过但是黑板上的字却不会变，下次上课前也要更精心地设计板书。11.26生物组彭钰捷课改心得平时觉得周末让他们做一张试卷效果很不好，所以现在打算稍微放慢脚步，单独拿出一节课时间做题练题，限时做选择题，当场对答案讲解，针对错的比较多的全班指导，剩下的题目组内消化，我只需要转一转提问即可，一节课也可以完成四分之三。11.27生物组彭钰捷课改心得周二学的东西，到周五就忘光光，试卷做得一塌糊涂，没有办法只能在下一个班先用思维导图串一遍，所幸做题效果好了一点点。一直想不透，怎么最简单的联想都想不到，胚根发育成根这么浅显易懂的推理真的有那么难吗…… 11月19日生物组岳鹏鹏课改分享：今天期中考试，监考学生的时候真的气的直跺脚，食物链是强调很多遍的，12班的罗旭还是不带箭头，食物网中两种生物之间的关系要考虑捕食和竞争，可考场中写对的很少，学生总是记不住，说明还是老师讲的多了，他们只是被动接受，所以总是一知半解……没能真正理解，晚上阅卷的时候我们都被学生气笑了……错字很多……课改之路很长……很深……还需要坚持不懈…… 11月20日生物组岳鹏鹏课改分享：今天成绩出来了，有欢喜有忧愁……喜的是11班的及格率和优良率百分之百，这是之前从来没有过的；忧的是12班考的并不好……我总结原因如下：11班和18班程度好一些，我喜欢复习的时候让学生自己组内讲互相交流……而12班程度不好，我深怕他们不会，都是我带着复习，所以反而不行了……以后还是应该多带动学生，学生之间可以做到一对一，而老师却没有那么大的精力…… 11月23日生物组岳鹏鹏课改分享：今天对班里考的好的同学进行了奖励，鼓励他们能够继续努力💪争取中招第一枪打的响亮！打的漂亮！总结了学生们思考上的误区，和错误的原因，让学生总结考试过程中如何避免失误，对12班也进行了情感教育和鼓励，希望接下来的学习，能踏实沉稳更进一步…… 11月24日生物组岳鹏鹏课改分享：今天听了桂老师的课，桂老师说话很幽默，中间讲完以后还给学生出了一道数学题，给学生讲，学生很开心，学习兴致很高，桂老师中间有一步故意写错，学生们立刻就发现了，比听语文的时候要认真的多，这说明学生都喜欢挑出别人的错误，发表自己的看法，这也是为什么学生喜欢听学生讲而不是听老师讲，因为老师说的都是对的，而学生讲的时候有时候会出错，他找出来了就会很有成就感……11月25日生物组岳鹏鹏课改分享：今天针对期中考试的知识点进行了测试，题的来源都是往年各省市的中考题……知识点比较简单，但是题目中有很多坑，为了避免误入藕花深处，就让他们做题的时候画出关键词，认真审题……可还是有很多同学不听话……[捂脸][捂脸][捂脸] 11月26日生物组岳鹏鹏课改分享：今天成绩出来了，评讲试卷的时候我是每十道选择题限时8分钟组内讨论解决，然后再有不会的我统一讲解，感觉进行的很顺畅……之后又让他们背了知识清单……提问的时候感觉同学们都掌握的还可以，可做题时就想不起来……说明题练少了…… 11月27日生物组岳鹏鹏课改分享：新调的组后第一次组长分享，通过他们我发现我看到的和他们看到的差异很大，有了这么多的小组长，老师在教室里就多了很多眼睛，可以及时知道孩子的心理变化、学习态度、课堂效果，也可以及时对学生进行教育和沟通……在新晋组长中有一个组长就显得管理能力不足，组员对他表示不满，掌握情况后，及时跟他沟通，增强他的自制力和集体荣誉感…… 11.23生物组夏妍课改心得周一学习藻类苔藓和蕨类植物，内容比较简单，按照植物进化顺序来讲，就是从简单到复杂，水生到陆生，采用比较的方法来记忆，做题时候发现学生对于稍微变通一点的问题就理解不透，比如有道题问苔藓植物生活在南面还是北面，班里一半学生做错，看来不仅学生要会背还要灵活运用！11.24生物组夏妍课改心得上一年学校就开始级部管理，当时由于生物没有参加中考自己又在孕期，完全没有压力！这个学期考试加上级部管理，真的满满得压力啊，只能让课堂更高效，练习有作用才能取得好成绩！11.25生物组夏妍课改心得今天学习种子植物，讲双子叶植物和单子叶植物种子的结构及作用，在讲的时候我先把内容讲完再让学生讨论，通过学生的基础训练，感觉学生理解的还不错！11.26生物组夏妍课改心得周四今天讲了裸子植物和被子植物，内容少，讲完后让学生背了一下上节课内容，又处理了习题！经过几次让学生课后背书发现效果很差，家庭作业也是，期中考试后调整一下教学安排，背诵尽量安排在课上，作业也尽量当堂完成，先试一段时间看看效果！11.27生物组夏妍课改心得今天做了前两节课的随堂测试，发现了很多学生不按要求做题，比如题目让写序号，他写汉字，题目让写汉字，他写序号，期中考试时候最后一题让选填，答案是既不有利也不有害，改卷老师说这个空子有十几种类似意思的答案，但都没有分数，这才几天孩子都忘了教训了！学生会背会用，还要减少非智力因素失分！ 历史组11月23日历史组叶辉课改分享周末作业的时间安排有的孩子总是拖到周日夜里熬夜，为了督促他们做好安排，学会提前做好计划，周日夜里好早点休息。先是在班里告诉孩子们周末要反馈作业完成时间，我会记录并在周一反馈。周末还在群里发消息告知家长，提醒学生，以此来督促他们提前完成作业。第一次这样做情况还好，班里大部分孩子都能做到在约定时间前完成作业。今天早晨虽然有天气原因，但是大部分孩子早晨都能按时到班，而且上课没有因熬夜打瞌睡的了，这说明只要监督到位，他们是能做好的。11月24日历史组叶辉课改分享今天早晨学生交作业的时间感觉还是比较长，耽误早读，放到室外交作业有一点好，就是交完进入班内的可以立即读书，但是也有缺点，就是还需要课代表统一整理，报送时间就不太能保证。之前是统一在班里交，结果是不用再清查，但是耗时过长，而且所有人都受影响，早读迟迟不能开展。看来还得想办法，能兼具二者的优点，又尽可能避免或减少二者的缺点。11月25日历史组叶辉课改分享今天上英语课的时候，班里的孩子们背书热情超越以往，1号2号背过后还揪着五六号背书，一边检查，一边教，甚至盯着他们读背。原来是英语何老师给他们小组内都结了对子，而且有相应的奖惩措施，一二号怕惩罚，想奖励，于是特别卖力。这个方法启发了我，不仅调动了学生的积极性，而且锻炼了学生，好学生教的能力和待优生学的能力。11月26日历史组叶辉课改分享学生有没有学习，或者说想不想学，可以从他们的表现看出来。经过班级老师们的共同努力，现在班里的学风比之前有了转变，课间也开始有学生拿着书和资料找人请教了，我要求他们有问题的时候先请教自己组内的上一号，如果不会讲继续上问，一直到一号，由一号统一给几个人共同讲一遍，如果一号也不会，那就把一号“赶”到其他组去请教或者找老师，解决了以后再回来教大家。我和各科老师负责给他们制造任务和解决问题就可以了。孩子们这样动起来，看着舒心多了。11月27日历史组叶辉课改分享小组合作学习的分享和点评是一部分孩子的心结，他们可能是缺乏自信的原因，分享的时候总是声音很小，或者应付两句匆匆结束。为了激励他们，让他们能大胆评价，要求他们首先要在组内给不懂的学生讲，组内问题尽量组内解决，尽可能的增加一号讲解的机会，锻炼的多了，点评的时候也就多要那么一点勇气就可以了。 11月23日历史组李明月课改心得：今天小组研习，我在给几个同学解答问题时，部分学生们的纪律非常乱，钻着研习讨论的空在那说话，我当时非常生气，但这次克制住了自己的情绪，只让每组1号站了起来，本来我是想给每个一号扣分的，但他们站了之后，全班立马安静了，我就只批评她们没有管好小组，惩罚他们站一会，然后接下来的半节课，全班纪律都好了很多。这似乎又是一个管住学生的好方法。11月24日历史组李明月课改心得：有质疑精神的同学真的太棒了，一定要多多鼓励，多多培养。今天胡同学起来讲题时，一直围绕着答案来排除其他选项，没有讲到确切的重点，我正在想着等他讲完我再问他再补充，这时杨同学举手起来问他：“你这是知道答案的情况下才知道不选C刘邦反对项羽残暴统治的战争，你写题的时候要怎么不选C呢？”他问的非常犀利，能看出来胡同学有点意外，但他也不服输，迟钝了几秒钟，又很大声的说“C选项说的是反对项羽的残暴统治，而这时他们是各自为政，项羽还没统治整个社会”。讲的非常好，杨同学也最终认同了他的观点并且主动给他鼓掌，事后我也及时鼓励了这两位同学，这真的是我今天收获的一大惊喜！11月25日历史组李明月课改心得：小组的凝聚力跟一个班集体的团结息息相关，小组研习中能看出小组的凝聚力还不够强，存在两个问题，问题一：让小组主动展示时，成员推来推去，互相观望，浪费时间；问题二：小组成员展示时，其他同学不认真对待，没有认真的去看待他说的话，而是看笑话的心态去观看；我觉得这是很不好的现象也是需要迫切加以调整的问题，一个小组内都互相不相信不团结，怎么保证其他小组相信与支持，今后的课堂中要多多注意小组凝聚力的训练，需要慢慢磨练。11月26日历史组李明月课改分享：小组训练到位后，整个课堂都会轻松活跃很多。每周四是课最多的时候，上午三连堂，下午两连堂，一开始我还需要借用小蜜蜂，每次第二节嗓子就哑了，之前我觉得每个周四都是可怕的，可最近，小组训练到位后，每个环节都能有序的进行，学生们能自学的点也越来越多，我觉得我的周四也变得轻松了许多。11月27日历史组李明月课改心得：今天带领学生对知识结构进行了学习，之前都是我在黑板上边话年代尺边与学生互动的形式，今天将这个任务教给了学生，1组1号同学勇敢的试了一下，虽然没有完全脱稿但是样子与形式已经模仿的很像了，对知识重点把握的也很好，像个小老师了，已经很棒了，就是总是忘了与大家互动，带动整体，这点还需要多多训练的。 政治组11.23政治组赵雯莉课改心得：课前预习和准备很关键。我发现预习完成的好，学生的课堂学习就很主动积极。如果预习的不好，课堂效果就不好，课堂容量小，浪费了很多时间在预习上，导致其他环节进行的不够充分。11.24政治组赵雯莉课改心得：上周学习了爱在家人间，所以周末的时候给我们班学生布置了一个自选作业：如果作业都完成了，有时间的话就在家帮家人做家务或者做一个爱心卡片送给家人。周末的时候有几个学生家长拍了孩子做家务的照片发给我，今天在课堂上也有几个学生拿着做好的爱心卡片给我看，我给予了充分的肯定与表扬，每人给他们奖励了一个巧克力，也鼓励其他同学多多像他们学习。晚上的时候，杜老师给我分享了一个家长的朋友圈：孩子知道妈妈喜欢吃巧克力，就厚着脸皮找同学要了下来送给了妈妈，孝心很感动，但行为不可取！每个孩子都是纯真善良的小天使，都需要呵护和鼓励，以后要多多表扬鼓励他们👏🏻11.26政治组赵雯莉课改心得：孩子是个杯子，不装正能量就装负能量。你说他行，他就行;你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。记得多用鼓励的话去和孩子沟通，你会看到孩子展现最优秀的一面出来！多竖大拇指，多拥抱孩子！11.27政治组赵雯莉课改心得：今天在一个班测试了第三单元。批改试卷的时候我发现，很多同学还是没有按照要求的答题格式来做，以后还是要多多强调做题方法、步骤以及格式，七年级的孩子们刚刚接触这些学科，还有很多需要学习的地方，期待他们更好的成长！ 11.25政治组胡昊楠课改心得：学生需要老师的鼓励和支持，你说他行，他就行;你说他不行，他就不行。我发现一些平时上课调皮捣蛋的学生靠惩罚很难起到效果，相反找个机会夸他几句下节课表现就会好很多。平时多用鼓励的话去和孩子沟通，你会看到孩子展现最优秀的一面。11.26政治组胡昊楠课改心得：前三个单元已经基本都讲完了今天在两个班测试了第三单元的成长册。对答案的时候我发现，就选择题来说学生们已经做的很不错了，虽然题比较简单但同学们大多能做全对，和以往相比还是有进步的。另外大题一些同学还是没有按照要求的答题格式以后还是要多多练习。 体育组11月25日体育组常乐课改反思今天的体育课因为天气原因还是在室内上的，课堂开始玩了个根据音乐配合拍掌的小游戏，每个小组为一个队，哪组拍的好可以上来点一首歌或者指定哪个小组受惩罚，每个小组都很团结，都在讨论如何拍好，看到大家在一起积极的商量对策我感到很高兴，这节课学生们即锻炼了协调性也体现了小组合作精神。11.26体育组常乐课改分享：今天上的室外体育课，根据体育测试的成绩重新调整了一下体育课的队形，把每组的水平尽量平均，以后上课采用比赛竞争的模式，表现好的小组进行加分奖励，表现不好的进行扣分惩罚，通过奖惩机制希望能够更加的调动学生体育课的积极性。 11月26日体育组赵世伟课改分享：最近温度下降导致同学们对于体育课堂的活动有些消极情绪，出现了插兜和戴围巾等不适合运动的行为。对于这种情况要软硬兼施，以小组形式让组长坚持每次体育课堂的服装一人违规全组受罚，又要在课程结束部分和大家讲解冬练三九夏练三伏的必要性。这样才能让同学们在环境的影响下还能保持学习质量。