<p> 11月28日上午，本人有幸作为许昌市“六个一百工程”最具发展潜力后备校长的学员，来到了美丽的“河南省实验中学许昌中学”。</p> <p> 参观校园</p><p> 培训开始前，许昌中学的万校长带领大家参观校园文化，感受许昌中学先进的管理理念和科学的办学思想。通过听取校长的实地讲解，给我印象最深刻的是许昌中学"异想天开，脚踏实地"的校训。学校结合这样的既有创新又包含实干精神的理念，全面打造校园文化，营造温馨幸福的校园环境。一所好学校必有一个好校长，通过万校长对学校发展的介绍，我看到了一个有思想，有热情，有情怀的好校长。</p> <p> 聆听报告</p><p> 今天为我们作报告的是平顶山市一高的校长徐卫东。徐校长有二十多年的校长经历，在学校管理中积累了非常的学校管理经验，徐校长以《课改带你走进教育的春天》为题，给我们带来了一场学校管理的专题培训。</p> <p> “一所真正的学校，就是一个有温情的校长带着一群有温度的人，干着一件温暖的事”这是徐校长二十多年管理经验的法宝。他能真正以自己对教育的热爱和浓厚情怀，深入课堂，走进教师，为教师提供“课改”帮助，以课改为抓手，带领教师一起走进课改的春天，</p> <p> 课改成就教师发展，也成就学校发展。课改的核心在于“改教师”。如何改教师？首先就是教师教育理念的变化和课堂教学方式。</p><p>课改要做到“三个优化”，即教学目标优化，教学过程优化，教学评价优化。“三个转变”，即以教师为中心向以学生为中心转变，以被动接受到主动探究转变，以终结式评价向发展性评价转变。“三个发生”即让学习主动发生，让学习持续发生，让学习深度发生。</p> <p> 有课课改的方向性指导，作为学校，首先就要有自己的“课堂教学模式”。朱永新教授说，离开模式什么都是浮云。只有课堂具有核心竞争力，课改才能真正深入地走下去。</p><p><br></p> <p>建立学校的课堂教学模式，首先必须经历“建立模式”“进入模式”“提升模式”的三个过程。要带领教师用模式而不能“唯模式”，模式只是一个支架，前期的推行是为了规范，等进入第二个环节后，老师们基本已“进入模式”，就可以对自己的课堂灵活运用，进而升华到活用模式。</p><p>而推进模式的前提还是教师基本教学理念的转变和自身教育素养的提升。因此，课改，首先要改教师。</p> <p> 迎来课改的春天</p><p>随着教育的日益现代化，国家层面对教育改革的力度也在逐步加强。作为一名校长，在课改道路上的理论支撑和政策支持更加丰富。课改的成败，关键在于校长的坚持和执着，就像徐校长那样，执着教改情怀，坚持课堂改革，真正用校长的力量去改变一所学校，发展一所学校，成就一批批学生。</p> <p>长葛市新区实验学校 张红琴</p>