<p>书籍是人类进步的阶梯。行万里路，读万卷书～十一月份线上读书交流活动伴随着冬天的脚步如约而至～</p> <p>本次交流在王会娟老师的主持下，各位老师针对《深度学习，走进核心素养》的第四讲——《怎样推进深度学习》并结合自己课堂实例发表了自己的观点。</p> <p>刘洪霞老师讲到要深度备课，把握教材重难点。</p><p>隋海颖老师指出要让学生充分参与教学，而教师只是一个引导者，应该让学生有充分的学习时间。</p> <p>尹婷老师指到知识的作用以及理解知识，用三年级的例子找中心句，讲出了对深度学习的理解。</p><p>张云新老师讲到教师们应该将深度学习落实到教学设计以及每一个环节中。</p> <p>张翠萍老师指出引导学生应该从课文中习得方法，用于实践当中来。</p><p>李玲玉老师讲到深度学习应该是教师引导，孩子主动的课堂。</p> <p>袁鑫老师、王靖老师、隋利老师以及张晓云老师指出让学生进行深度学习应该指出重要的学习目标，留给孩子更多的学习空间，让课堂更充实。</p> <p>陈成君老师讲到深度学习倡导选择学科的核心内容进行整体分析，并给予我们深度学习的指导。</p><p>陈红梅老师以《富饶的西沙群岛》为例展开了讨论。</p> <p>陈成君老师对老师们的发言做了简单的总结“有分析，有案例，老师们对深度学习有了更明晰的认识与思考。”</p> <p>宋卫秀老师在对深度学习也总结到“好的学习任务才能激发学生的学习动机，才能把学生带入学习情景，才能实现与学习任务的深度互动。”</p> <p>最后让我们一起，刻苦钻研，谦卑做人，养得深根，日后才能枝繁叶茂。</p> <p class="ql-block">制作人：刘捷雯</p><p class="ql-block">审核人：宋卫秀</p>