<p>首先，来自文昌中学的吴清云老师给我们带来一堂生动形象的读后续写指导课。吴老师引入方式别开生面，以Carls名言引出续写的重要要素，让学生知道续写要关注什么，怎么写并如何写好。在吴老师的引导下，学生快速掌握文本内容和梳理清楚情节并摸清人物之间内在联系，能够顺利完成初稿。之后，吴老师又通过几个例子来引出修辞手法诸如明喻和暗喻在续写中的重要作用，以其来帮助学生提高自身语言的丰富性。最后，吴老师很用心为学生准备了8张与文本内容切合的图片，并指导学生通过小组讨论来使用明喻和暗喻润色他们的情节。可惜，时间有限，未能展示学生的成果，留有些遗憾或者说给大家一些遐想的空间。</p> <p>第二堂课是来自嘉积中学的黄韶蒂老师的续写解读课。黄老师在课堂的开始通过四张图片匹配的方式生动幽默地向我们展示续写内容之间衔接的重要性。黄老师通过层层设问带学生深入了解文本内容，不错过任何蛛丝马迹。学生因此在她的指导下更加深刻的理解了文章内容，表达起来也得心应手。</p> <p>第三节课则是由海口一中于非老师授课。于老师利用几张与航天相关的图片来吸引学生眼球，并将学生的注意力引导对续写写作中“冲突”“高潮”部分的上面来。于老师通过三段精彩的文字描写来总结出续写的三“冲突” ，即人物内心冲突、角色之间的冲突及角色与环境间冲突。随后，她又向学生显示一小段的文字来让学生分批文段里是如何提现以上冲突，从而让学生更好了解这种写作方式。</p> <p>第四节课是由海南中学的蔡晓婧老师带来的续写评价课，即针对学生的成品与学生共同探讨所给文章的亮点、不足之处，并如何将其润色。蔡老师的课以指导和引领为辅，学生表达为主，向我们生动形象展示了海中学生的高水平以及师生之间风趣的互动、默契。</p> <p style="text-align: center;">评课阶段。</p><p>一、文昌中学高三备课组长符玉萍组长谈了自己对吴清云老师这堂课的想法。符组长认为，吴老师这堂课很好完成课型要求，有以下亮点:</p><p>1.帮助学生梳理内容、发现重要信息为下文提供有力支架</p><p>2.善于引导学生，明喻暗喻两种修辞手法有助提升学生的写作水平</p><p>二、嘉积中学赵亮老师评课</p><p>1.黄老师的课流程清楚，意图明确，谋篇布局合理</p><p>2.层层设问，突出主题，强调语言风格的一致</p><p>三、海口一中陈波老师评课</p><p>1.冲突是文章的灵魂，三种冲突层层递进</p><p>2.要细化解读冲突，让学生更加了解什么是冲突</p><p>3.文昌中学吴清云老师的课发音清晰、讲解流畅、脉络清楚加上平易近人的教态，为她这堂课锦上添花</p><p>四、海南中学赵洪武老师评课</p><p>1.文章内容要理解透，了解清楚才能更好指导学生</p><p>2.学生是课堂主人翁，要给学生展现机会</p> <p>下午，四校进行高考指导策略交流会。</p><p>首先是文昌中学的符玉萍组长分享了文昌中学高三备课组的备课策略。</p><p>1.词汇复习:掌握3500，知道哪些词是认知词，了解词的用法，学完一本书，就进行词汇检测，平时做听写练习</p><p>2.对于基础语法知识，进行专题复习，做到讲练结合</p><p>3.听力训练:每周3次听力，老师下班指导，并整理听力场景词</p><p>4.阅读指导:每天一定的阅读量，让学生理解阅读题命题特点，了解长难句，每段首尾句</p><p>5.每周两篇作文，大小作文，掌握作文的解题技巧。积累好词好句。</p><p>6.对于新高考还是处于目前还是属于探索的模式</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>二、嘉积中学分享策略</p><p>1.听力训练:每周3套题统一听力模拟题训练(会统一有PPT将听力的重点单词列出来)、各班自行训练1至2次(专项为主)</p><p>2.教材语法复习:利用蓝本讲解知识点、通过设计学案讲知识点、重点句式和课文挖空练习、语法习题来讲透语法</p><p>4.应用文以背诵优秀范文为主，一周一练、读后续写目前仍不断摸索，每周一篇读后续写</p><p>5.语篇阅读:以高考真题为材料、整理不同题材的阅读给学生训练</p><p>6.团队的力量:一周一次集体备课、资源共享</p> <p>三、海口一中策略分享</p><p>1.要钻研教材，钻研新题型</p><p>2.选择好的时新的文本内容，不能脱离教材、做题掌握精髓</p><p>3.科学指定复习计划、要指导学生如何复习、要学生知道自己要复习什么</p><p>4.复习不是简单的重复，要突出重点、只不是简单的回顾一变、在复习中找盲点、找漏洞、找方法</p><p>5.基于单词，抓文本、不平不讲、不练不讲、不惑不讲</p><p>6.续写将前后内容融合起来、把握篇幅的、书写作文要规范、注重细节、严谨</p> <p>四、海南中学策略分享</p><p>1.科学设计、合理安排:提前出教学行事历、周考月考出题人提前安排、集体备课安排(复习资料的准备)</p><p>2.重视基础，回归课本:复习先慢后快(必修一单元3课时、选修2课时)、全面突出、全面梳理、固化为网络、交替学习内容和方式、变化教学节奏和方法</p><p>3、词汇复习:课本词汇表、新课表3500词汇。新旧词汇对照，新增词汇印给学生(派生词，熟词生义，定时定范围测试)</p><p>4、写作复习:重视书面表达的时间:剩余40到45分钟来做，应用文(全面覆盖)融入中华传统文化元素的、鼓励好学生大胆发挥。</p><p>5.读后续写:认真审题、语料的积累、背诵、注重讲评、面批、自评、互评、书写训练</p> <p>此次四校交流会带给在场的老师一场场视觉盛宴，向我们展示新高考改革下我们的老师们奋勇应对改革的决心与创新，相信我们一定能摸索出一条适合我们本土教学的新道路。</p>