蒙氏工作《树叶嵌板》

胡丽红

科学文化教育是全球性的、宇宙性的、整体性的；通过感官教育的学习，是一种体验式的方法；科学文化教育给予孩子这个基本能力、想象的空间和兴趣的研究；它追求的是一种态度的问题，自信的培养，自发的学习。 工作目标 :增强幼儿对树叶的各部分名称的认识。间接目标:培养幼儿的动手操作能力和认识叶脉，叶柄，托叶，叶身观察力。树叶嵌板让孩子们感知树叶外形特征，了解和提升对树叶的认识。 蒙氏教育中的日常生活教育包括:基本动作训练，照顾自己，照顾环境，照顾他人，社交行为，以培养孩子的独立性，自主性，专注力，手眼协调能力和自信心！我们先听着舒缓的音乐来走线～ 廖宇坤宝贝不能独立完成此项工作。在发音方面加强，只认识叶托。但手部动作精细。 毕婉宁宝贝能独立完成工作，手部动作精细。但还分不清叶脉。 李楚泽宝贝能够独立完成工作，手部动作精细。能分清楚叶子的构成。 金弋梧宝贝能够独立完成工作，但手部精细动作得加强锻炼。能跟着老师一起说叶子的构成。 郑辰越宝贝能够独立完成工作。手部动作精细，发音也比较好。但专注力比较差。 曹梦恬宝贝与老师合作完成此项工作。手部动作精细，发音标准。 肖伶菲宝贝与老师一起合作完成工作。但手部动作精细，发音比较好。专注力不太好。 鄢宁玥宝贝与老师一起合作完成此项工作。手部动作精细。发音加强锻炼。 李骁怡宝贝能够独立完成此项工作，而且手部动作精细。发音也比较好。 梅圣达宝贝能够独立完成此项工作。手部动作精细，但在发音方面得加强锻炼。 张文渊宝贝能够独立完成此项工作。知道先从叶托开始嵌入，一步一步完成，非常棒！ 李梦旖宝贝与老师一起合作完成此项工作。但手部动作精细，发音也比较好。 李语航宝贝与老师一起合作完成此项工作。但手部动作精细，在发音方面加强锻炼。 钟奕天宝贝与老师一起合作完成此项工作，专注力不够，喜欢东张西望，发音方面得加强。 罗静姝宝贝与老师一起合作完成此项工作。专注力比较好，会模仿老师的三指抓。非常棒！ 况琇莹宝贝与老师一起合作完成此项工作。发音比较好，手部动作精细，但专注力比较差。 徐睿恩宝贝与老师一起合作完成此项工作。手部动作精细，但发音方面还需要加强。 吴雨宸宝贝能够独立完成工作。但树叶的构成部分还分不清，知道三指抓，非常棒！ 卢翊阳宝贝与老师一起合作完成此项工作。手部动作精细，但发音和专注力需加强锻炼。 李子扬宝贝与老师一起合作完成此项工作。宝贝专注力不够，但能模仿老师动作。 潘艺文宝贝与老师一起合作完成此项工作。在工作中专注力还比较好，就是发音方面还需要加强锻炼。 袁子尧宝贝与老师一起合作完成此项工作。专注力还不错，手部精细动作和发音方面还需要加强。 在蒙氏教室里，孩子通过不同教具的操作，大脑是在运作的，手是在运动的，脚是在行走的，通过运动达到发展自我的效果。工作的过程中孩子能体验到自我的存在，从这个过程中培养孩子的秩序感、专注力、协调性和独立性，在学习独立、自理、自立的同时建构孩子健全的人格。