破茧成蝶，余“英”袅袅，——2020年祁东县中学英语名师工作室“送教下乡”研修活动

祁东县中学英语名师工作室

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祁东县

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英语

教学

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　　祁东县英语名师工作室秉持“创造一个人才培养的'磁场'，让更多优秀的教师在这个'磁场'中发挥潜能”的发展理念，致力于整合本县优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用。力争让本工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

　　

　　截止目前，工作室已精心策划了一系列具有前瞻性、富有成效的教育教研活动，为助力祁东县中学英语“争上游”、再上“新台阶”贡献力量。

参加本次送教活动的有：祁东县中学英语名师工作室联络指导、祁东县英语教研员彭冬云，祁东县中学英语名师工作室首席名师、育贤中学校长向荣，祁东县中学英语名师工作室专家、祁东县三中校长谢华山，祁东县中学英语名师工作室专家、育贤中学教务处主任高利平，祁东县中学英语名师工作室所有骨干教师和青年教师，步云桥镇中学张倩雯以及承办本次活动的乡镇街道教管办主任、学校校长、主任和英语任课教师等，共计百余人。

活动分别于11月24日、25日、27日在白鹤镇中学、过水坪镇中学、城连墟中学展开，包括四项环节：课堂展示、反思交流 、点评提升、专题讲座。

• 一、课堂展示
  

　　听说课是学生“谈虎色变”的课型，对于老师来说，要上好一堂听说课需要智慧与技巧，这些智慧与技巧在衡师祁东附中刘惠丹老师那里得到了验证。刘老师的课堂有条不紊，稳扎稳打，巧妙推进，解决了听说课听力环节的“枯燥”问题。

通过“Do you like sports? What sports do you like?”这一话题导入课堂，层层递进，学生反应热烈，把情感教育贯穿始终，使课堂有血有肉。

尤其值得一提的是，刘老师的课堂首次挑战了即将纳入初中英语常规课堂的“人机对话”听说课，从"Imitation"（模仿朗读）到 "Getting information"（信息获取），再到 "Communication"（信息交流）和 "Speaking"（信息表达）四个步骤，让学生迅速掌握课堂核心知识，高效融合输入内容，最后形成清晰明确的语言输出。整堂课语音纯正，课堂有序高效，知识点讲解透彻明了，让学生真切地感受到了一堂“高大上”的听说课。

　　精彩纷呈的第二堂阅读课来自于步云桥镇中学张倩雯老师。阅读对于学生英语学习越来越重要，这不仅仅局限于语文，英语学科对阅读的要求也越来越高，拿下阅读对于学生中考英语意义非凡。

　　张老师的课堂导入让人耳目一新，以同学们熟悉的 "Superman" 和 "Snow White" 为话题，引入"Why do they become so fat?" 主题。课堂启发性强，环环相扣，学生参与程度高，课堂反响好。虽然是一堂阅读课，但是一点也不乏味，思维导图的制作和小组合作探究深得学生喜爱，最大亮点是：趣味又不失严谨，有紧也有松，重难点突出，达到了收放自如的效果。

• 二、反思交流

　　来自祁东县中学英语名师工作室骨干教师曾秀华老师主持了白鹤镇中学专场的课后交流和研修活动：曾老师首先介绍了本次活动的参与人员及领导，再就本次活动的主题、流程与内容等做了介绍，课后研讨会就此拉开帷幕。

　　两位授课教师就各自课程从以下方面进行了说课及总结：课程设计、重难点、教学输入和输出效果、课后反思。

• 三、点评提升
  

　　听完两堂精彩绝伦的优质示范课后，在场专家、领导、老师们纷纷参与点评与交流：

高利平主任的点评篇：

• 对刘惠丹老师的课后点评：刘老师教态自然、亲和力强，教学设计思路清晰，层次分明，课件新颖，并能很熟练地运用多媒体技术，通过对体育运动话题的探讨很自然地导入新课，并能很好地激发学生的学习兴趣。竞争机制注重学生参与，课堂氛围好，达到了听说课的效果。
• 对张倩雯老师的课后点评：张老师课堂风趣多彩，富有艺术感染力。虽然是一节阅读课，但全程不会枯燥，精彩不断。特别是导入、文章解读及课堂练习等环节都处理的很独到，实属难得。
  

谢华山校长的点评篇：

• 初中与高中的教学是一脉相承的，在初中英语教学中，老师们应尽量"lower the level"， 将课堂上复杂的内容简单化，让学生更能接受课堂内容，而这一点，我们上示范课的两位老师都处理得当。
• 判断一堂课好坏的标准落在很朴素的两个词"interesting" 和 "effective": 一堂好课应该是像今天两位老师一样，既能根据学生的年龄特点来培养学生兴趣和获得感，又能完成教学任务，让学生学有成果。
• 英语教学的最终目标：语用。

彭冬云主任特别指导篇：

• 彭主任首先表达了四层感谢：

1. 就各乡镇中学及其领导、老师们对此次活动的大力支持表示感谢；

2. 对工作室成员的分工协作，密切配合，无私奉献表示感谢；

3. 对上课的两位教师辛勤付出表示感谢；

4. 对克服万难前来听课教师的严谨认真态度表示感谢。

• 谈到此次送教下乡的整体感悟，彭主任先回顾了此次送教下乡两位教师准备的不易与认真：虽然时间紧张，但也高效完成了任务，可圈可点。
• 两位老师在课堂中都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。她们不是传授现成的方法，而是教给学生解决问题的策略，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

• 四、专题讲座
  

向荣校长专题讲座篇：

　　“教而不研则浅”，为了充分发挥名师工作室在教学、教研方面的示范引领作用，首席名师向荣校长以“个性化英语笔记——助力学习能力提升”为主题，做了一场关于激发学生学习英语的内在动力和创造外在引力的讲座。他以自身的教学实践和探索为例，从理论指导、教学实践、实践效果、反思探究四个方面，讲述着培养学生兴趣（内在动力）和激励、唤醒、鼓舞学生能力（外在引力）的重要性。

　　讲座的最后，他以“满怀希望，就会所向披靡”为指引，结束了本次分享。听了向校长的讲座，与会教师都深受启发。这既是对英语教学的一次新思想的渗透，又为英语常规教学谋划了具体的发展方向。

彭冬云主任专题讲座篇：

彭主任做了核心素养下的英语课堂创新教学的专题讲座。她从英语教学的现状、优质创新课堂实例、创新课堂教学建议、核心素养背景下英语阅读所要遵循的原则、英语阅读素养发展目标和路径、学生需要掌握的阅读策略等诸多方面进行了分析、总结和概述。 彭主任的讲座为每位教师阐述了一个道理：教育要回归原点，关注人的发展；教学要走向服务学生学科核心素养的发展，创新则要从意义出发，推动深度学习，研读文本、重视情境、梳理主线、构建结构化知识。

　　活动结束，收获满满，笔记满满。

此次“送教下乡”活动通过示范课、互动点评、专题讲座为教师们提供相互交流的平台，促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，是优秀教师新展示、工作室新面貌、新局面的集中体现；是在打造优质课堂，促进专业成长的常态化教育教研时期，推出的一项务实有效的教研活动。现场氛围热烈、成效斐然，对于强化祁东县初中英语教育教研氛围，提升日常英语课堂具有十分重要的意义。

破茧成蝶，共助成长；

暖冬之行，余“英”袅袅。

祁东县中学英语名师工作室，

期待与您的下一次邂逅...