记天山区第十四届教育科研月活动之课题专场活动——乌鲁木齐市第四十三小学

乌鲁木齐市第四十三小学教研室

寒冷的冬日里，一缕温暖的阳光照进我们心田。2020年11月26日，天山区教研室曾虹老师组织开展了以“立足课堂研究推动教育科研”为主题的小课题专场线上教研活动。此次课题的专场培训从国家级课题、自治区级课题、市级，到天山区级都有涵盖，为我们开展各级各类小课题指明了方向。 　　第三十九中学的教研组长韩静老师给我们带来了她的全国生态语文课题的研究汇报。 　　生态语文旨在培养学生听、读、研、思、写、说、演七项能力，提升学生的五大人文素养。强调教案的书写非常重要，书写教案要做到从教与学的关系、从语境的导入、教案的示范、分步指导和题型运用、授课五方面进行撰写。并通过“激、问、引、练、评、放、收”提高自己的教学水平和能力。 　　天山区名师工作室主持人，第三十九中学魏天珍老师给我们带来了自治区级小课题《在历史教学中培养学生时空观念的研究》课题总结汇报。 　　魏老师提到自己会对教学过程中遇到的问题进行思考，找到解决问题的办法，从而对课题进行有效研究。“思考—研究—思考—再研究”这是有效的课题研究路径。 课题研究的方法运用恰当，能起到事半功倍的效果。 　　第十五小学教导处主任，市级名师课堂大赛一等奖获得者汤亮老师给我们带来了市级小课题《以数学核心素养为导向的问题设计研究》课题汇报。 　　在数学教学过程中，从课堂提问到新概念的形成与确立，新知识的巩固应用和学生思维方法的训练与提高，以及实际应用能力和创新能力的增强，无不从问题开始，并在研究问题解决问题的过程中实现。 　　乌鲁木齐市骨干教师，第七十三小学蔡铭香老师给我带来了天山区级小课题《儿童趣味水墨画教学策略的实践研究》的课题汇报。 　　通过课题研究，教师改变固有的教学模式，学生在学习中感受到了优秀传统文化的魅力，在趣味中进行学习。课题研究提深了教师的综合素质，通过研究教学有效策略，促进学生全面发展。 　　 　　我校全体语文教师抓住良好的学习机会，分组进行了线上学习。 学以致用，我们将这些优秀教师在课题研究过程中的好方法运用到自己的课题研究中去。