<p> 语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之也是语文学科克服自身弊端，进一步实现，科学化的有效途径。如何在语文教学中运用信息技术，使之与语文学科有效整合，从而优化语文教学的相关问题呢？针对此问题，我们进行了学习。</p> <p> 先来说说朗读。朗读是语文课堂教学中最经常最具语文特点的学习活动，在语文学习中具有十分重要的作用，由于方言影响朗读水平，小学生学习朗读急需规范化高水范读做引导，做借鉴，谢老师运用信息技术提供的一系列方式使朗读活动变得生动有趣，使学生喜欢朗读，享受朗读，切实提高了学生朗读水平。</p> <p> 小组合作展示。我们语文自主课堂教学中经常要展示小组学习成果。采用同屏技术，将手机上的画面投射到电脑上来，从而解决问题，这样就很方便了。</p><p><br></p> <p> 课外延伸阅读。小学语文学科的社会性和实践性决定了语文教学应当由课内向课外延伸。《五彩池》一课，教师利用二维码技术，布置学生课后作业，增加了学生的知识量。课外延伸阅读的方法还有很多，如通过“资源推送”功能向学生推荐一些阅读材料，延展了学习的时空，鼓励学生个性化的自主阅读；教师还可以通过智慧课堂学习平台里的“互动投票”功能，在班上开展“读书小明星”评选活动，这样的评价方式让学生看到了自己的阅读身影，成长足迹，激发学生更主动地阅读，让阅读成为习惯。</p>