<p>从学员手册和师训宝推送的课程里，知道了今天的内容，早早的来到会议室准备上课啦……</p> <p>第二组主持人进行专家介绍👏👏</p> <p>曹教授从幼儿园集体教育活动设计的相关概念，存在的问题，设计原则，设计要点，案例分析等5个方面，讲解了教学活动设计的规范性和科学性。</p> <p>一、什么是教学活动设计？</p> <p>二、教学活动设计种存在的问题</p> <p class="ql-block">问题1.活动目标空泛，缺乏可操作性</p> <p>问题2.教学法手段单一，脱离幼儿生活。</p> <p class="ql-block">问题3.活动内容忽视幼儿的年龄特点</p> <p class="ql-block">问题4.提问设计不科学，封闭性提问和无效提问</p> <p>三、活动设计的原则</p> <p>原则1.科学适宜性原则</p> <p>原则2：趣味直观性原则</p> <p>原则3：启发引导性原则</p> <p>原则4：主体实践性原则</p> <p>原则5：全面渗透性原则</p> <p>四、活动设计要点</p> <p>幼儿园教学活动设计目标、意图、目标，重难点、过程、方法、评价概念的讲解，观点抛出后，都用具体案例进行分析讲解，对如何写好一节活动设计给出了详细思路和方法。</p><p><br></p> <p>1.题目的书写</p> <p>2.设计意图</p> <p>3.目标的制定</p> <p>在目标的制定时，让大家思考，错误的案例错在哪？讨论之后，再总结正确的答案。。</p> <p>曹莉教授提醒我们每个人，学会自我反思，认识自己，幼儿园老师应该是一个反思者。</p><p><br></p> <p>五、说课流程（案例分析）</p> <p>如何说课？说课的规范流程？曹老师每一环节都进行由浅入深的示范讲解，尤其用案例分析来具体指导大家如何说课，对我们的教学工作有特别大的帮助。</p> <p>短短一上午，满满的干货，相信我也能更规范科学的说好一节课。</p> <p>下午14：00～肖云莉教授带来经验分享：数字化的学习和数字化的区域游戏。</p> <p>专家全面阐述了数字化学习和数字化的区域游戏，内容丰富全面，信息化知识覆盖面广；用身边常用的抖音视频，互动游戏引起大家共鸣；数字魔术的参与，让人赞叹；尤其小手工牛仔裤制作完成后，扫描拍照上传UMU，真正实现信息化技术手段与线下的结合……听完一下午的课，仿佛享用了一顿奢华的大餐。</p> <p>今天接触了很多新鲜的信息化词汇：spoc课程…，而cctalk，基于电子书包的课堂，互动绘本、体感游戏的运用的，更是向我打开一扇信息化与幼儿教育融合的大门，希望再有机会聆听专家更详实的解读。</p> <p>数字魔术，手工剪纸，音乐🎶手势律动，体验互动绘本神奇飞书，体感游戏，技术与学习深度融合；区域活动中的数字化……</p> <p>给分享学习感悟时，可以充分运用UMU互动，感受信息化技术的魅力。秒懂少儿、超星学习通，草料二维码……对我都那么有吸引力，今后学习、运用和推广，实现可持续式群体学习行为。</p>