瑟瑟寒风冬月天，历史团队传真情 <p> 为了提高我县课堂教学效率，进一步提升全县历史教学质量，2020年11月26日，夏津历史教研中心全体成员与苏留庄中学教师在教研室李红老师和执行主任张金梅老师带领下走进夏津县第三中学(新盛店中学)开展送课活动。</p><p><br></p> 活动安排 <p> 本次送课活动分两个年级进行，共有两位优秀的学科中心教师进行授课。</p> 于丽娟老师新授课 <p> 七年级第一堂课是由于丽娟老师讲授的七年级上册第16课《三国鼎立》。</p><p> 于老师采用“游戏人物导入”的教学模式，导入方法新颖，吸引学生的注意力，而后展示学习目标，自主学习(提前预习)，探究学习等环节。</p><p><br></p> <p> 于老师的课堂利用小组教学，形式多样化。有效利用导学案，使学生提前对于本节课的知识有一个大概的了解，小组合作等学习方式的穿插，使得学生能够主动的思考并且积极参与到知识的探索中，节奏衔接较好，课堂氛围轻松，引导学生能够投入积极的学习状态！</p> 刘淑秀老师复习课 <p> 九年级第二堂课是由刘淑秀老师给同学们带来了一堂精彩的复习课——《第二次工业革命和近代科学文化》</p><p> 刘老师通过带领学生重温知识点，通过知识点提升做题能力。刘老师在讲授的过程中重难点突出，将重点放在了第五课，通过深挖第二次工业革命，在精选的两个中考题上既让学生掌握了重点知识，通过指导做题的方法，又提高了学生做题的能力。</p> <p> 在提问的过程中采取自问自答的方式，避免了学生只会背而不会答的情况的出现。在上课过程中，刘老师语言亲和，循循善诱，充分调动了学生的积极性！</p> 齐聚评课 <p> 评课伊始，新盛店中学田兆青校长对学科中心的送课活动表示热烈欢迎和衷心感谢，田校长认真听课、记录，从知识点和与学生互动等课堂方面进行了精彩的点评，并且表示对于基础相对薄弱的乡村学校，应该如何向课堂要质量。</p> <p> 而后两位授课老师分别讲述了自己的备课过程和教后反思。</p> <p> 两位老师认认真真，勤勤恳恳，PPT也是反复修改，只为给学生呈现最精彩、最实用的一堂历史课。</p> <p> 老师们积极讨论：</p><ul><li>新盛店老师们对于于老师及刘老师的课堂做了评价，于老师在上课的过程中利用了小组教学和导学案，使得教学形式多样化充分调动了学生的积极性;刘老师的复习课，利用自问自答及爬黑板的方式，避免了学生会背而不会答、不会写的情况。</li><li>苏留庄老师对两位老师的课堂高度赞扬和深度解析：特别提出了两位老师展现的成熟的教学组织能力和极强的课堂应变能力。</li><li>同时也提出了建议：这两节课，课堂容量相对较大，完成度都不是很够。</li></ul><p><br></p> <p> 接下来由学科中心的每位老师都发表了自己的见解以及对这堂课的认识和对这堂课的想法：</p> <p> 王娜老师说：“刘教师的备课非常充分，知识点梳理的调理清晰，亮点突出：</p><ol><li>教师在教室里边走边提问，节约提问时间，督促学生迅速记忆。</li><li>做题时梳理做题技巧，培养学生做题习惯。”</li></ol><p>王娜老师对此表示学到了很多，也提出了一些自己的想法：比如对于那些明确记忆的部分或者重点知识可以做出明显的标记;对于一些问题的设置要具体，明确等等。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 穆玉老师认为于老师的这堂课：</p><ol><li>完成度较高，使学生当堂背诵</li><li>让学生先自学，真正实现了先学后教。</li><li>极大的提高了学生的积极性，点燃了学生的激情。</li></ol><p> 也提出了自己的一点看法：由于时间有限，有一些东西没有展示出来，如果在讲赤壁之战的过程中再加入曹操《龟虽寿》这首诗会更好一些，既巩固了考点，也提高了学生的兴趣。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 滕鹏老师听完这两节课后，表示于老师和刘老师都有清晰明确的教学内容，和多样化的行为模式，不管是于老师精彩的视频环节还是刘老师领导学生的自问自答。但同时也提出了自己的意见，滕老师认为在上课的过程中可以巧妙安排联系习题，比如某些知识点可以用材料引出，这样既巩固了知识也练习了习题。</p> <p> 执行主任张金梅老师对于老师们的评价进行了总结，并提问探讨：历史课堂要适度缩减目标，力求讲透，并指出了现阶段难题：八九年级内容多，那么我们应该如何提高课堂效率，抓环节，从而提高学生的主动性。同时也表达了自己的见解：对于历史这一门故事性很强的学科，应该在上课的过程中将历史故事引入课堂，将历史材料融入课堂，使历史氛围围绕课堂，让学生可以通过这一节历史课，身临其境的感受每一个风云变幻的历史时代。这不仅仅是一个个知识点的罗列，而是要将知识之间的内在联系讲透，引发学生思考，从而使学生自然而然的想到知识点。</p> <p> 老师们展开积极讨论~</p> <p> 教研室李红老师对本次的授课活动做了总结：本次活动总体效果不错，活动旨在互相学习，加强学校之间的交流，从而提升全县历史教师的教学能力。同时也提出了自己的观点：</p><p>1.历史教学应转变课堂理念，以学生为本，强调学生的主体地位。</p><p>2.关注学生的“学”，教师的“教”应在学生“学”的基础之上进行。</p><p>3.注意让学生参与到课堂，学生掌握多少才是目的。</p> <p> 教师的深厚功底源于对教材的深入研究，源于对教育的孜孜不倦，源于对工作的乐此不疲。</p><p> 评课结束，于老师和刘老师在听完大家的见解之后，有着很深刻的教学反思，发现了自己在备课及上课的过程中没有发现的问题，收获满满。</p> <p> 最后，田兆青校长对于学科中心的送课活动表示非常感谢，受益匪浅，希望我们可以互相促进，共同进步！</p> <p> 如切如磋，如琢如磨！我们历史学科教研中心全体成员将继续，紧扣课标，深入探索，争取真正将历史融入学生，使学生走进历史，为我县教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！</p> <p style="text-align: center;"> 撰稿及图片编辑：王娜 邓文璇</p><p style="text-align: center;">审稿人：张金梅 李红</p><p style="text-align: center;">夏津县历史学科研究中心</p>