<h3> 反思能力是教师在教育过程中将自我与教育活动作为意识对象，不断进行主动思考、评价、探究、调控改进的能力，是教师专业成长的一项专业能力。</h3> <h3> 为了增强幼儿园教师的反思意识，了解反思的基本内容，明确反思的基本思路，促进教学反思能力的提升，碑林进校于2020年11月27日上午，在碑林区西铁第二幼儿园开展了“幼儿园教师如何进行教育教学反思”的主题活动。来自碑林区各幼儿园的近百名教师参加了活动。</h3> <h3> 为了增强活动的效果，活动中由两位教师进行了教学和现场反思展示，随后，教研员张九英老师对活动进行了评价，并结合教师的反思，帮助大家分析反思的要素和反思的路径。</h3> <p style="text-align: center;">西铁二幼 滕瑾 </p><p style="text-align: center;">大班科学活动《找平衡》</p> <p style="text-align: center;">兴庆幼儿园 段安娜 </p><p style="text-align: center;">大班语言《南瓜的旅行》</p> <p style="text-align: center;">执教教师反思</p> <p style="text-align: center;">互动研讨</p> <h3> 随后张九英老师进行了“在学习中反思 在反思中提升”的专题讲座。讲座围绕正确认识反思能力（概念、特征）、教师反思能力存在的主要问题、在亲历中走出教育反思的困境、教育反思的过程与方式、教育反思的基本要求等五大部分的内容逐一展开。</h3> <h3> 活动中教师们主动参与研讨、专心聆听讲座、认真记录笔记、积极思考提问，在浓郁的研讨氛围中汲取关于教育反思的正确认识和有效实践的有效方法。</h3> <h3> 教师是反思的实践者，愿我们共同学习，提高认识，提升能力，在研究自身经验和改进教育行为的过程中实现专业发展。</h3> <p>撰稿：张九英</p><p>审核：袁 直</p><p>编辑：杨婧超</p>