从新出发，从心出发——历下区教育和体育局组织德育干部专职培训

周琳

“凤凰木开花红了一城，木棉树开花红了半空，榕树好似长寿的老翁，木瓜有如多子的门庭……”厦门，一座属于诗歌的城市，初冬时节，还保有夏的气息。历下德育干部一行来到美丽的鹭岛培训学习。 　　五天的学习有理论、有实践、有讨论，更有满满的收获。 　　忘却旅途的劳累，学员们迅速以空杯的学习心态和学生时代的求知热情投入到培训学习中。 专家讲座 　　福建省厦门市教育局巡视员数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇从理想的育德育心境界谈起，认为教育是使人成为“人”的事业，学校是师生的精神家园。要有提升学生素质为价值取向，追求学生身心的全面发展、全体学生的共同发展、尊重学生的差异发展和学生未来的持续发展的教育质量观。 　　教育学博士，闽南师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师汪敏老师从我国教育督导制度、德育质量监测政策、德育质量监测过程、区域德育质量监测四个方面详细解读了中小学德育质量监测政策及要义。 　　集美大学教授，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心特聘研究员，福建省基础教育改革专家组成员。自然资源部全国局长班培训心理健康专题常年特聘教训专家方元山则向学员们传授了如何调适自我心理健康，打造阳光心态：树立快乐的工作理念、放松心灵、学会沟通…… 　　福建师范大学教育学院教授、博士生导师、教育学院学术委员会主任、教育学一级硕士学位点负责人、少年儿童组织与思想意识教育学位点负责人。美国北亚利桑那大学教育学院访问学者，英国伦敦大学金史密斯学院教育系访问学者张荣伟教授与学员们交流了中小学德育的时代困难与出路。从中小学德育的教育学语境、培养公民意识和提高公民素质、落实公民教育的意义、取向等方面详细解读。 　　四场报告让大家对德育有了更深刻的认识：教育理想是教师职业的内在动力；教育激情是教师职业的精神风貌；教育是教师职业的创新之本；教育良知是教师职业的道德底线。 参观学习 　　学习在路上，现场教学部分学员们走进双十中学海沧附属学校、爱国主义教育基地—集美学村见证德育实效。 现场学习 学习心得 　　五天紧张的学习即将结束，大家收获满满！集美大学教师教育学院方元山教授为我们带来了《中小学老师阳光心态与压力管理》的精彩讲座让我受益匪浅。体会到了一个人的心态，对个人的健康生活，家庭和事业的影响都十分巨大。 怎样才能缔造阳光心态？首先要改变态度，既然改变不了事情，就改变对这个事情的态度，态度变了，事情就变了。你内心如果是一团火，就能释放出光和热，你内心如果是一块冰就是融化了也还是零度，要想温暖别人你内心就要有一团火，要想照亮别人，就请先照亮自己，要想照亮自己，首先要照亮自己的内心，怎样才能照亮内心呢？点亮一盏心灯，塑造阳光心态，只有良好的心态才能很好的影响学生，影响家长，最后影响社会，才能真正成为一个快乐的教师。让我们做一个知识渊博、教学经验丰富、拥有健康心理的快乐老师吧！ （友谊小学侯德云） 　　成长的学生观、开放的班级观、发展的教师观，让我重新认识德育的境界，一切从新出发！从心出发！ （燕新中学侯建青） 　　相约鹭岛冬月暖，问道德育心澄明。聆听专家教育理念，汲取名校育人智慧，五天的学习充电，在我们心间激荡起澎湃的思潮。德育很大，承载立德树人的重任；德育很小，于细微之处见真章。育德润心，向善向美。让我们做充满爱与智慧的师者，擦亮那一颗颗皆可闪耀的星。 （山东省实验小学孙文静） 清空——装满   厦大之行 每次的培训学习都是思维碰撞的过程，产生的火花即是收获。此次的厦大之行亦是如此，翻开学员手册最吸引我的便是空杯心态的解读“习人之长…求同存异…为我所用”。在短短的几天里即有教育政策的解读，又有教育管理经验的分享，同时还有实地的参观，在充实的学习中，用欣赏的眼光对待分享，不断反思自己的工作借鉴他人的做法，丰满自己的教育管理方法，实现了由“空杯”到“装满”的过程。 （棋盘王灵）   　　走进美丽的厦门，抱着空杯心态聆听各位专家的谆谆教诲，收获满满，受到了很多启发。停下匆匆忙忙的脚步，系统的来思考一下教育教学：在育德育心的过程中，教师应该如何做到“育人育心“”五育并举”？如何形成自己的教育教学风格？应该树立哪些教育新理念？班主任的角色定位是什么？如何开展学生的心理教育？作为教师我们如何保持阳光心态？如何进行压力管理？现在中小学德育的时代困境与出路是什么？国家德育质量监测政策如何解读与实施？在这个充满机遇与挑战的时代，我们应该如何更好地把握和面对？让我们一起携手同行。 （东方双语杨天霞） 　　有幸参加了历下区教体局组织的德育管理干部培训班的学习。一周的学习，各位专家从理想的育德育心境界、教师阳光心态、德育的时代困境与出路等方面进行了细致地交流。 通过本次培训，让我更加深刻体会到了，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一项工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越有个性的孩子们，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 （东方双语刘国妍） 　　时光飞逝，历时五天的厦门大学学习即将结束。丰富的课程，寓教于乐的教学形式，自由开放的讨论，同行间的交流碰撞，让这五天的学习收获满满。这次学习，就像我教育生涯中的加油站，从知识储备、教育理论的梳理、到交流中的相互认同，点点滴滴汇聚于心。感谢这次培训的给予，让我们在短暂的停留后，在育人的道路上坚定自信的再次出发。（东方双语李明） 　　时光飞逝，五天的培训转眼间就到了尾声，专业的讲师，丰富的课程，充分的讨论，实地的考察，使自己这几天收获满满。教育之本，德育为先，作为一个德育工作者，我们必须要对自己所从事的工作有着更加深刻的理解，才可以更好地解决为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养的人的问题。育德育心，应以育人为本，按照教育科学发展的本质要求，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。 再次感谢教育局和学校领导给了我这次难得培训机会，我一定会把本次培训的收获进一步消化吸收，投入到自己的本职工作中，再接再厉，服务于学生的身心健康发展，为德育工作做出自己的贡献。 （山大附中董景斌) 　　此次提升班培训的资料十分丰富，包括德育教育新理念、德育质量监测政策解读、教师自我管理等诸多方面的知识。通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。同时也深刻理解到新时期的德育工作应着重做好以下两点:1要真正树立德育工作创新意识2要积极探索现代学校德育工作的创新途径 总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探索、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把学校德育工作推上新的更高的水平。（商贸学校杨辉） 　　这次有机会参加区教体局组织德育干部提升研修班，此次培训中共有任勇，汪敏，方元山，张荣伟等4位专家从不同方面向我们讲述了学校德育和心理健康教育工作，听了后感觉受益匪浅。　　经过5天的培训，结合自己认识，总结几点我的个人体会： 一，建立德育管理机制，打通上下通道，建立德育工作领导小组，协调各部门配合协同，明确部门德育工作职责，提高德育工作成效性，　　二、德育工作不仅需要全员、全过程、全面育人，更要让学生自管自育。　　自管自育，是自我管理和自我教育的简称。听了任勇老师的讲座和参观了厦门双十学校，我意识到，三全育人只是手段，自管自育才是我们教育所应呈现出的结果和状态。当然，实现这样的目标是一个过程，而在这个过程中，不是要放手学生不予管理，需要我们教师引导、管理为前提。 三，德育工作要知行合一，德育教育的结果要体现在学生的实际行动中，＂知＂就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进行教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和“行”紧密联系起来，就要进行有效地教育引导。通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。 本次培训研修的收获还有很多，总之，这次学习给自己今后的德育工作指明了有效地途径和方法，让自己更有信心把学校德育工作做好。（科技中专曹斌） 　　这几天的培训，专家们引经据典，联系实际，深入浅出地就学校德育建设，教师心理健康等主题做了精彩的报告，受益匪浅。通过这次学习，我对德育工作也又有了新的认识：德育是关于生命成长的艺术，需要艺术的实践和理性的思考，全面落实立德树人根本任务德育工作的重要性不言而喻。今后我们还需继续努力，创新德育工作，让每个孩子都得到健康、全面的发展。人生，永远在前进；德育，永远在路上！（燕翔小学孙悦） 　　风景如画的厦门，留下了历下德育人迎朝阳、送落日的身影。思想和智慧的交流、碰撞，我们一起走过，一起分享，从新出发，更从心出发，开创历下德育的新局面！