<p> 2020年11月26日上午，陈平校长参加英语教研，并为老师们带来一堂题为《深化课堂教学改革 构建高效课堂体系》的学术报告。</p> <p> 陈校长从打造高效课堂实践和探索案例出发，通过创设、探索、反思的课堂模式理论和实验研究的展示揭示出课堂低效的几个原因并指出英语教学要找准英语教学中的“症结”所在，每一堂课要着力解决学生的盲点、困惑，找到学生的兴趣点并激发学生的兴趣。</p> <p> 陈校长还从新高考评价体系出发对教师们的专业成长方面提出了新的要求，强调教师应具备主动意识、责任意识、发展意识和精品意识，重点培养学生核心素养，忠于教材又不拘泥于教材，紧扣教材又不照搬教材，结合新课程标准，以集体备课和个人备课相结合的方式，做好合理分工，为学生提供更加丰富的学习资源，始终站在立德树人、素质教育、德智体美劳全面发展的高度上深化教学改革，找准教学定位，做到超越学科、超越教材、超越课堂，以提高学生素养为目的来组织教学内容和教学活动，把生活逻辑和学科逻辑打通，实现课本和现实之间的相互转化。</p> <p> 此次活动旨在提高英语组各位老师的业务水平，促进教师专业成长。报告结束，教师们纷纷表示自己受益匪浅，并将理论与教学实际相结合，不断提高自身专业素质和教学水平。</p>