语文基本功，沙场秋点兵 ——平邑兴蒙学校语文教学基本功评比活动

花开有声

为了提高我校教师的教学设计能力、语言表达能力、展示个人魁力，促进专业化成长，为教师搭建一个互相交流与展示的平台，我校于2020年11月26日成功举行了教师基本功评比活动。教学服务中心早早就下发了比赛通知 领导支持👍 　　本次说课比赛分两轮进行，第一轮是由各个年级推荐出来的老师，第二轮是通过抽签决定。每位参赛选手都精心准备，为我们展示出最好的一面。他们各个个精神饱满，充分展现了教师的风采。比赛中，每一位参赛教师都对自己的教法学法、教学过程等作了充分展示。教师们各有其说课特点，或是条理清晰，或是简洁精炼，或是语言生动、也或是声情并茂。其中部分教师教材分析精辟、透彻，设计意图明确，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。 　　我校课堂改革指挥官孔校长做“落实生本理念的三分钟演讲”引领本次活动的方向 执着用心的吕主任重申了本次活动的意义 明确要求本次活动由常开清主持 　　比赛进行前，参赛选手早早来到录播室，进行紧张的赛前准备。赛前的时间对他们来说既短暂又漫长…… 🌸精彩在线🌸 我们的课堂我们大家一起评价，来吧，洗耳恭听😄 第一组 来自五年级组的李娟老师是一号选手，她对《鸟的天堂》一课进行了说课。给我印象深刻的是她在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。在语言文字训练中，让学生“读、划、思、议”，发挥学生的主动性。 二年级张玲老师说课的课题是《雾在哪里》，张老师精心设计教学环节，非常用心的制作课件，各环节设计体现生本理念。 识字是低年级教学的重点，课堂上，张老师采用了多种识字方法，如学习"雾"字采用归纳法，先让学生进行自主识记"雾"字，并让学生拓展关于"雨"字头的字有“霞、雷、霜”等。然后让学生归纳出这些"雨"字头的字一般与天气有关，都属于形声字。这样的学习迁移，让新旧知识有了进一步的融合，不再是孤零零的单纯识字。        张老师还根据教材和学生的特点，以读为本，重在说话训练。例如：出示图片，想象说话：雾是个淘气的孩子，它把___藏了起来，无论是______，还是____，都___。突破了重点，课堂趣味横生，着实是一处亮丽的风景，更是以学生为本的主题理念。 　　管春燕老师说的课题是《影子》。这篇课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了"影子"和"人"总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。   管老师用激趣导入法、情境创设法、多种识字法趣味游戏法等方法激发学生学习兴趣！　管老师经验丰富，说课环节完整流畅，从管老师的教学过程中，我们能体会到管老师对教材，教参以及课标的研究非常透彻。 胡永新老师展示的说课是《少年闰土》，他的说课最大限度地体现了学生的主体性，说课紧扣单元训练重点。教学目标定位准确，流程重点突出，注重思维的深刻性训练。板书设计突显文章重点，彰显人物品质。 　　高娟老师，抓住情景交融，提升感情，强化效果。品读欣赏，深入探究。指导学生有感情的朗读，培养学生创新思维和语言表达能力。扩展延伸，憧憬美，抓住小兴安岭不同季节的特点，向大家展示了一副绚丽多彩的画面。 　　李东老师，通过补充大量当时社会背景和材料，让学生充分理解当时背景下周恩来立志的原因。        让学生自由讨论读书的目的和最后周恩来把个人前途与祖国命运想联系，体会周恩来的博大胸襟。        分角朗读寓教于乐能掀起课堂气氛让学生更深刻理解为中华之崛起而读书！ 第二组 　李慧老师对《圆明园的毁灭》这篇课文进行了说课。李老师主要从说教材、说目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、板书设计这几个方面进行说课。         在了解教材内容的基础上，李老师针对学生现阶段的特点确立了教学目标。通过一系列的读、悟、议、赏，让学生在循序渐进的学习中心加深理解和体验，有所感悟和思考，最终达到突破教学重难点的目的。李老师的板书清晰直观，突出本课的重点，便于学生理解。    周春昕老师说的是《青蛙写诗》一课，《青蛙写诗》是部编教材一年级上册第六单元的第3篇课文。本课中有小蝌蚪等多个角色的说话，本课对话的学习，是为了下一节课《雨点儿》中小雨点和大雨点两个角色的对话，做好铺垫。周老师在说课中重点突出，条理清晰，板书工整，能凸显本课的主要内容。同时其认真自信的态度也给我们留下了深刻的印象 康琳琳老师博学多思，踏实勤勉。她说课内容是《伯牙鼓琴》，康老师教态自然，风格清新，娓娓道来。她的说课内容简洁而又非常全面。 魏丕霄老师的选题是《梅兰芳蓄须》，教学设计完整清晰，语言流畅。 刘士艳老师《大自然的声音》，教学设计体现生本理念，个人素质非常好。 　　说课体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。 倾听着老师们一堂堂精心准备的课，使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。 本次语文说课比赛不仅为教师们专业成长提供锻炼的平台，同时也为教师们营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。通过此次比赛，教师们增强了驾驭教材的能力，达到以说促教的目的。教育之路，道阻且长，坚守是一种品格，付出是一种境界，成长是一种幸福！ 及时总结 老师们用美篇总结自己的学习收获👍 　【通讯稿】 平邑兴蒙学校举行小学语文基本功评比活动 11月26日下午，我校在录播室举行“平邑兴蒙学校小学语文基本功评比”活动。活动目的一方面是为了进一步促进我校教师专业化发展，激励教师树立终身学习的教学理念，提高课堂教学效益。另一方面也为12月份参加“平邑县小学语文教师基本功评比”活动选拔参赛选手。本次活动有常开清主持，副校长孔祥友对老师们提出课堂教学设计要提现“生本理念”，说课答辩活动要围绕我校“生本+展学”的思路呈现课堂教学改革的新面貌。教学服务中心主任吕继美对本次活动的意义做了简单明了的阐述。全体语文教师准时参加了活动。 本次评比活动与以往不同，首先通过各年级选拔评出一位选手组成一组。然后现场从每一组抽签各抽出一名教师组成另一组。然后选拔组先开始说课答辩，抽签组在准备室准备，等选拔组结束，抽签组依次进行说课答辩。 活动中，老师们静静聆听，认真记录，休息的间隙积极讨论，交换看法，都非常珍惜这是次宝贵的学习机会。