携手成长，一路阳光

守望

班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，更是连接家庭和学校的纽带。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，进一步落实我校“君品文化”建设，11月26日，在学校领导的大力支持下，在政教处赵校长的组织引领下，我们三年级组举行了一次班主任工作交流会，大家借此机会相互学习、取长补短。 　　赵校长为本次交流会拉开帷幕，她指出一个学校管理工作的落实大部分在于班主任，希望大家在这次交流中能有所收获，使自己今后的班级管理工作再上一个台阶。 会上我们十二位班主任老师首先从“家校沟通”、“自主管理”两个方面作了精彩深入、热情洋溢的发言。我们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；另一方面用具体的事例阐述了班主任老师的责任、作用之大，对学生的影响之深远。 关于“家校沟通”大家做了以下总结：首先，先入为主，做好准备。每次与家长交流，无论是电话还是面谈，都应该事先做好充分的准备，以达到家校共育的目的。其次，以理服人，求同存异。在谈话过程中，老师不能够急于表达反对声音，应该先肯定家长所提出的正确观点，尽量与家长取得共识，然后针对家长的一些错误观点，慢慢分析，多摆事实，讲道理，用道理来说服家长。第三，先扬后抑，取得信任。多发掘学生的闪光点加以放大，并且要把学生的每一点进步及时告知家长。适当的鼓励，是一种投资少收益大的感情投资。第四，放低姿态，平等交流。在家校沟通的过程中，老师与家长的地位应该是平等的。必须让家长知道老师对他家孩子的重视，深深感受到老师对学生的用心良苦，尽量做到以情动人。同时，老师应该向家长表明自身的立场，不会因为个别家长的无理取闹而开绿灯。班主任要让家长理解自己的难处，体谅老师所面对的是整个班的学生，需要一视同仁。 关于“自主管理”，我们认为，第一，应该让学生民主选举产生班委成员，班主任再加以培养然后放权给班委，发挥他们的主动性与积极性，俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，作为班级的火车头，他们起着“唯马首是瞻”的作用。为了班干部在班内发挥更大的作用，我们要经常召开班委会，既指导工作方法又提出要求，让他们明白既要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理。第二，充分激发每个学生自主管理的意识和参与欲望，爱护学生自主管理的积极性，经常进行自主管理意识强化，哪怕是学生之间闹矛盾，也要引导他们学会批评与自我批评。只要引导得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者，真正实现“人人有事做，事事有人做”的自我管理目标。第三，帮助学生完成一些他们自己解决不了的难题。这种难题主要集中在对一些后进生的引导和转化上，需要老师付出极大的爱心、耐心和细心，因为后进生更迫切需要被认同，被赏识。 新时代下的班主任工作是光荣而艰巨的，需要我们在实际工作中不断总结，不断创新，才能使班级工作顺利健康开展。 　　然后我们就日常工作中出现的难题做了探讨；最后赵校长肯定了本次交流会的成功之处，同时也为我们指出了前进的方向。 　　我忙碌，我幸福，我充实，我享受，我疲惫,但是我快乐，这就是班主任的生活——平凡、艰辛，真实而美好! 通过本次交流会，各位班主任老师都表示受益匪浅，得到启发：只要我们心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，不管是家校沟通还是自主管理，每位老师都能找到一条适合自己的爱生之路。