同课异构，同放异彩——新城实验学校高年级“同课异构”听评课活动

新城实验学校张雪

💐💐同课异构同放异彩💐💐💐💐同课异构异彩纷呈💐💐💐💐同课展风采异构竞风流💐💐 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”对教师而言，好课是磨出来的。为促进我校教师专业成长，促进教师间的优势互补、均衡发展，提高教育教学质量。2020年11月24日、25日新城实验学校组织五年级的语文教师以“同课异构”的形式进行了为期两天的主题教研活动。 　　相同的课题，不同的表现;一样的目的，别样的场面，同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。二位教师的两堂课，可以说是百花齐放，精彩纷呈！ 听课展风采 　　贺磊老师执教的《鸟的天堂》从播放音频鸟叫的声音导入，让学生去感受鸟叫的不同，来激发学生们的兴趣。贺老师温柔细腻的语言拉进了与孩子们的距离。整堂课下来贺老师注重讲练结合的方式，善于引导学生，开拓学生的思维，让学生勤于动笔，乐于学习！ 　　张雪老师执教的《鸟的天堂》从题目入手，让学生谈谈自己心目中的天堂是什么样子的？张老师讲解突出重点，突破难点，思路清晰，借助重点句子，抓关键词来理解句子。课堂中融入思维导图形象直观的揭示了文章的脉络！ 评课促成长 　　首先两位老师分别从不同的角度对自己上课的设计进行了阐述，并认真反思了自己课堂中的得失。 　　其次每个年级的老师对这两位老师的讲课进行了评课。结合本次“同课异构”的主题，大家畅所欲言，认真研讨，深入点评，提出了诚恳地建议和应该注意的问题，显示了每一位评课老师扎实的基本功和深厚的文化底蕴，整场活动气氛热烈，老师们都认真做好了笔记。 　　教导处刘雅楠主任结合自己的教学经验，她说到：相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，很好的展示了不同老师对同一节教材内容的不同处理，不同的策略在交流中碰撞、升华，同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。 　　赵冬梅校长对于培养青年教师的专业能力高度重视她提出：要把课堂还给学生，教学中要做到以读感悟，以读促悟，要把同课异构和常态课相结合，做真教研，真做教研！切切实实的来提高教师们的教学水平。 　　最后，高俊民校长高屋建瓴，他指出：要正确把握“异构”二字，存“异”与求“异”，表达不同的教学效果；处理好集体备课与个人教学特色的关系；课程理念与教学理念的关系，从而涵养品质，提升能力。 　　同课异构，同放异彩，同堂评课，同步提升。通过本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师们的视野，让教师们清晰地看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，为我校探索课程创新提供了良好的思路。使我校教师们专业成长的脚步迈得更加坚实！