<p><b style="font-size: 18px;"><i> 为丰富英语教师的教学方法，提高英语教学水平，提升英语课堂的教学效率，英语组今天如期开展了英语听评课活动。</i></b></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 我们来到了夏蒙蒙老师的课堂！夏老师</span></p><p><span style="font-size: 18px;">执教内容是五年级Unit 5 What can you do? Alet's learn</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 夏老师播放一首轻松愉快的歌曲What can you do?让学生感知新知。并巧妙地运用此情境，导入新词汇sing English songs和相关句子的学习。</span></p> <p> 紧接着，夏老师以不同方式呈现、学习本课新词汇、重点句型What can you do? I can…以图片问答的方式引导学生转换人称问答:What can he/she do?He/She can…</p> <p> 巩固操练环节，夏老师设计了I do you guess,let's read，do a survey等多个活动。让学生牢固掌握和运用重点词汇和句型，并增强了学生对语言知识的理解，运用能力。瞧，同学们都积极参与其中...</p> <p> 公开课结束后，英语组的老师们各抒己见，交流探讨自己对这堂课的感受，在思维的碰撞中让这节课更趋完善。</p><p>黄蕾老师认为:</p><p>课堂亮点:第一，整堂课设计很完整，学生上课很积极，开头导入很自然。第二，夏老师是很认真的老师，课前充分准备。教学新词汇善于用肢体语言，让学生易于理解记忆。</p><p>需要改的地方:第一，夏老师的课节奏有点快，上课有些口误，平时要注意。第二，可以适当拓展，比如sing English songs的时候可以给出sing Chinese songs等</p><p>胡海菲给出建议:</p><p>第一，夏老师作为新入职的教师能把这堂课上这么好，是值得肯定的。第二,学生课堂参与度很高，积极配合老师上课，但课堂后半部分确实有些枯燥。所以我们要思考怎样带给学生更生动的课堂。第三，不能偏离语境。语言的学习的创设和运用要符合真实的语境。第四,注意课堂细节。引导学生注意自己的日常行为，不要忽视文明礼仪。</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><b><i> 此次听评课教研活动已圆满画上句号，我们的专业成长一直在路上。交流探讨，集思广益，每一次教研，都能让老师们的课堂得到提升、让我们成长...</i></b></p><p> </p>