<p> 2020年江岸区小学第二届“智慧+名课堂”优质课评比活动于11月24、25日在鄱阳街小学拉开了序幕！本次活动由江岸区小学教研室牵头，共有育才、长春、鄱阳、育才实验等11所学校参与其中，参赛教师在课堂上各显神通，通过运用现代化的信息技术手段，引导学生在数字化的教学环境中探究知识，提升思维。在互动中促成长，在课堂上显智慧。本次活动邀请市小学信息技术教研员丁军老师、外区教研员担任评委工作。</p> 一起来见证选手们的风采吧！ <p> 夏雪，鄱阳街小学英语教师，江岸区优秀青年教师，曾获武汉市优质课评比一等奖、教育部“一师一优课、一课一名师”优课等。本次夏老师执教六年级英语自编校本教材Know your brain，探讨趣味的脑科学，借助信息技术跨越语言障碍，将语言学习与科学知识相结合。本课以《课堂活动手册》为引导，以电子书包资源为支撑，实现翻转课堂，减少教师讲授，让学生更主动专注于基于项目的学习。本课采用混合式学习模式，线上学习依托电子书包，学生自主规划学习内容、学习节奏，线下学习通过小组合作，在讨论与汇报中分享信息、锻炼表达。 </p><p><br></p> 邬文捷，江岸区汉铁小学的一名优秀的英语教师。她不但自己努力做到优秀，更是善于学习别人的优秀，她用自己的激情点燃所有学生的激情。本节课执教的内容为五年级预备单元中的“l'm going higher”。邬老师给学生创造了一个轻松的学习氛围，让学生在玩中学，学中做。前半部分，她利用孩子们活泼好动爱表现的心理，精心制作了四个闯关的网页游戏，层层推进，有效地将color ,food ,days of the week, free time activities, numbers, animals 这六个主题巧妙地结合起来，利用平板让学生们在情趣盎然的在游戏中练习所学知识，让学生乐于参与，更是乐于学习。后半部分，利用“电子书包”作为依托，推送课件，布置任务，让孩子们自主学习文本，从句到篇章，最后到自己的个人信息，举一反三。为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，提高了教学效率和学习效果。 闵雅婷，育才同安小学综合实践学科教师，江岸区骨干教师，曾获江岸区综合实践活动优秀教学设计评比二等奖、江岸区名课堂二等奖。该教师从教6年，注重学生多样化的实践性学习方式，面向学生生活，面向社会实践。 <br> 本节课，闵老师执教的五年级综合实践课——《生活记录师—短视频》，教师从时下社会热门短视频入手，调动学生兴趣，课前通过导学任务单让学生对制作视频的软件“剪映”主动去了解，调动学生自主学习能力；课上，师生通过前期收集作品对比探究明确优质视频的制作要求，激发学生学习的欲望，接着学生分组合作精修短视频，老师运用网络互动平台展示学生的作品，让学生在共评中体会成功的喜悦。课上的连线采访、老师的精彩视频分享，高潮迭起，拓展了学生对短视频运用的认识。整节课轻松、有趣，以现代化技术为载体激发学生积极向上热爱生活的心、善于发现美、分享美的生活态度！ <br> 陈凯，育才行知小学英语教师，武汉市优秀青年教师，江岸区学科带头人。这节课采用的是线上线下混合式翻转课堂教学模式。课前，学生通过线上微课开展自主学习，完成自主学习任务单，理解文中四位英雄梅西、袁隆平、安妮弗朗克、李玉的妈妈的相关信息；课上，师生通过PAD平板辅助学习，网络平台随堂检测观测学习效果，投票功能选一选自己的英雄，弹幕功能评一评自己的英雄，并借助有道词典的对话翻译、作文批阅等功能说一说、写一写“我的英雄”，从而提高学生的听说读写能力；课后，学生能运用多种方式介绍自己心目中的英雄，通过网络平台展示作品和进行投票，让学生在学以致用过程中提高综合语言运用能力。 霍爽，长春街小学语文教师，江岸区优秀班主任。该教师从教3年，在教育工作中，重视培养学生的实践能力和创新精神。<br> 本节课，霍老师执教的内容是《武汉轨道交通》，课前，学生体验了乘坐地铁的实践活动，不仅在地铁站中使用问卷星完成了关于“市民选择轨道交通出行原因”的抽样调查，还认真观察地铁站中需要优化之处。课中依托学生实践得来的现实资料，借助互动课堂的平台，帮助学生充分交流、讨论几个突出问题的解决方案，最后采取投票的方式进行生生评价，以此鼓励学生大胆探索，勇敢发言，激发学生的学习兴趣。 <br> 光华路小学教师——潘虹，江岸区优秀青年教师，江岸区优秀班主任，曾获江岸区三优比赛一等奖，武汉市经典诵读教案评比一等奖，参与多个综合实践活动课程课题研究，撰写的论文多次荣获国家、省市级一、二等奖。教学风格轻松、活泼，善于关注时代焦点、潮流热点，用新颖、时尚的方式，将生活引进课堂。<br> 今天潘老师执教的综合实践活动课——《我的时光手帐》，就是老师从生活入手，从学生兴趣点入手，开发与创新的综合实践活动课程。学生通过探究、制作、体验等方式，自制旅行手帐，记录有趣的旅程，发现生活中的美。老师通过“手帐模板”的引导，将复杂的制作方法具体化、形象化、简单化，巧妙突破教学重难点。学生仅用时10分钟，即呈现出了精彩的作品，教学效果轻松显现。课程后半段，老师又引入了“时光软件”这个APP，引导学生将纸质手帐升级，制作更新颖、更时尚的电子手帐。随时网络技术的不断发展，各种电子软件应运而生，精彩纷呈的自媒体时代让更多的人渴望个性表达，渴望信息分享。所以老师依托“时光手帐”APP，以“打卡武汉美食”为主题，让学生为武汉这座城市，制作一张靓丽的城市名片。伴随着《武汉伢》音乐的响起，学生们用平板电脑制作电子版时光手账，记录着记忆中最具武汉特色、最具汉味文化的美食，地道的武汉伢，在用自己的方式为武汉打call。整节课在轻松、活泼的气氛中度过，课程内容有滋味，师生互动有趣味，在老师的引导下，学生们不仅学会的是制作手帐的方法，更多地是获取了对待生活的态度——生活中从来都不缺少美，只是等着我们去发现，去记录，美就在你身边！ <br> 陈婷，武汉市江岸区惠济路小学语文教师。江岸区优秀青年教师。<div> 《读不完的大书》是一篇融知识性、人文性、趣味性为一体的课文，陈老师执教的这节课将线上自学与线下探究相结合，通过线上自学微课，了解单瓣花与重瓣花的不同特点，扫清学生理解课文存在的一个障碍。课前，检查云平台导学单学习情况，完成互动练习，反馈练习情况，做到以学定教。在课文的品读中，通过向学生平板发送板书，自主勾画，小组交流；阅读电子书，学习语言的生动表达，感受大自然的丰富多彩，体会其中乐趣。学生通过自主观察，趣味表达，利用画册APP，图文并茂呈现自己的作品。多种信息化手段的运用，激发了学生探索的兴趣，点燃了学生创作的热情。最后拓展延伸，请同学把以后创作的画页上传到班级云空间，不断增加和丰富班级的“大自然的大书”，将课内学习拓展延伸到课外。<br></div> 卢瑾，武汉市育才小学语文教师。武汉市百优班主任，多次区三优比赛获奖，获湖北省“一师一优课、一课一名师”优课等一课一名师”优课等。<br> 《讲历史人物故事》这节课，卢老师把握口语交际课的特点，重视师生互动和生生交流，在讲故事练习中突破教学重难点。同时，卢老师以生为本，找准学生生长点，采用小组合作探究的方式，从教授方法到运用方法，循序渐进，让每个学生学有所获。为突破本课难点，卢老师依托人人通和互动课堂，充分挖掘软件内在功能，让学生的课前导学和课堂学习都建立在信息技术基础上，巧用技术学语文。同时，卢老师引用唱吧、百度AI体验中心小程序、触屏动画等新技术，借用微课、二维码、问卷星等软件，突破讲故事语气、表情、动作的难点，教学过程直观清晰，形成在学中玩、在玩中学的课堂教学模式，让学生感受信息与语文学科整合的魅力，提升学生语文素养和信息素养。<br><br> 王朝瑞，余华岭小学语文教师，江岸区优秀青年教师，江岸区优秀班主任、第五届小学特色班主任，曾获武汉市教师个人课题二等奖、江岸区心理优质课竞赛一等奖。该教师从教9年，积极投入语文教育研究工作，其多篇文章发表于期刊杂志。该教师总是能创设出风趣幽默、激情四射的课堂环境。<br> 今天王老师执教的语文课——《为中华之崛起而读书》，运用希沃白板5的互动游戏，拖拽功能巩固学生对字词的掌握。借助互动课堂中的作品功能，学生对课文中批注勾画的内容进行拍照、演示、解疑。利用希沃手机助手对课堂教学中的重要内容进行直播，展示学生学习、思考的魅力。整节课，师生配合默契，互相感染，营造情感浓烈的课堂氛围。<br> 辛旭，武汉市实验博雅小学的一名优秀的语文教师。作为一名青年教师，辛老师在课堂上充满激情和活力，用青春点亮课堂，用理想灌溉教育。<br> 今天辛老师执教的语文整合课《云上的家》关注疫情期间和后疫情期的武汉。通过云技术、VR全景技术，突破时间和空间的限制，引发学生思考。本节课引导学生思考疫情隔离期的现实问题，介绍云技术在足不出户的情况下的实际应用。同时，辛老师带领学生研究学习VR全景技术，结合语文口语交际知识点，鼓励学生做一名云上导游，把自己学习生活的地方介绍给大家。后半节课，辛老师通过介绍后疫情时代武汉所面临的现实问题，激发学生对家乡武汉的热爱之情和责任感。引导学生利用VR全景技术将真实的武汉录制下来，通过云技术展现给全国乃至全世界的人民。让学生用自己的力量为家乡武汉、为祖国正名。<br> 段淑华 武汉市育才实验小学一名语文教师。作为一名从教30多年的教师，在信息技术与语文学习中进行了勇敢的尝试。<br>本节课是六年级语文上学期的《七律长征》。段老师将语文小组合作学习和平板电脑结合的资源包起来，让学生在小组讨论中，在全班交流中，在老师的引导中，逐步自悟红军战士不怕困难，不怕牺牲，不屈不挠乐观自信的精神。结尾的诗词小游戏和段老师自己提写的《七律学长征》让人难忘，对希望学生未来面临困难时能以红军精神做榜样，也为全文学习画下了圆满的句号。 <br> 本次第二届“智慧＋名课堂”优质课评比活动充分展现了学科教学与信息技术的高度融合，在技术高速发展的时代，教育教学也在悄然发生着变化。在教育变革的大潮中，勇于创新的江岸教育人一直在路上！