固教育之根本，茂育人之华实——记宁波海曙区“月湖之约”校长论坛

王木木

2020年11月25日，我们诸暨浸入式跟岗培训初中学习组跟随杭州市大关中学教育集团章继钢名校长工作室，前往宁波市海曙区参加了主题为“坚定文化自信，落实立德树人”的“月湖之约”校长论坛，开启了名校长工作室研修之旅。 文化是自信与强国之根、是自信与强国之魂、是自信与强国之基。学校肩负着民族与国家文化传承与创新的重任，在新时代的滚滚浪潮之中，教育人有什么样新的思考、新的实践和新的作为呢？此次校长论坛为我们解锁了学校教育发展的新密码。首先是主题论坛，来自宁波市海曙区和上海市娄山中学五所初中的校长，从不同角度向我们分享了他们在办学过程中对“坚定文化自信，落实立德树人”的思考与实践。 宁波市东恩中学王剑平校长带来了题为《劳动创造幸福——“三位一体”劳动教育体系的构建与实施》的分享。王校长从东恩中学“三位一体”劳动教育体系的构建、实施和评价三个维度向我们介绍了学校实践劳动教育的情况。东恩中学将“宽学博思，笃行至诚”的办学理念淋漓尽致地渗透到劳动教育的方方面面，无论是课程化的学校劳动，还是常规化的家庭劳动，亦或是定时化的社会劳动，我们都能深刻感受到：东恩中学将劳动的种子，播种到师生的学习与生活中，也让传统文化与美德的种子生根发芽。 洞桥镇初级中学郑宇浩校长给我们带来了题为《挖掘本地资源，构建养成体系》的分享。郑校长对于传统文化的独特思考给我们留下了深刻的印象，他的分享帮助我们解答了哲学三问：我是谁？从哪里来？到哪里去？洞桥镇中学挖掘本土的“人”、“物”、“事”，致力于培养有家国情怀和道德情操的接班人，对学生进行本土文化教育，让学生了解当地的文化传统，体验故土乡情。钱理群先生曾说：一旦从养育自己的泥土中拔出，人就失去了自我存在的基本依据，成为“无根”之人。在传播传统文化的道路上，如何为学生奠定一个坚实丰厚的精神底子，让他们成为“有根”之人，值得我们深思。 学校育人的核心载体是课程，宁波市第十五中学吴巧玲校长正带领她的团队行走在“全课程育人，全人式发展”的教育探索路途之上，她给我们带来了《课程文化滋养每个学生发展》的分享。吴校长抓住了时代的脉搏，从课程建设着手，聚焦关键领域和主要环节，建构朴质、优质、品质的“三质”课程文化——以分层教学的走班、辅导、作业形式来建设学术性课程，以分类实践的校内课程、国际课程的设置来建设拓展性课程，以多领域开发模式建设德育课程，传播课程文化，滋养学生成长。 李希贵在《为了自由呼吸的教育》一书中提到：看上去，这都是一些微不足道的小事情。但教育无小事，点滴促发展。鄞江镇中学俞国栋校长就是这样一位擅长于细节处抓教育、促发展的智慧型校长，《细节，看得见的生长力》从四个方面展示他的管理细节：治“散”，让学校整洁有序；适“需”，让学校富有温情；立“规”，让学校规范有道；搭“桥”，让家校互相成就。在这些温情故事的背后，我们看到了俞校长带领的团队为了创办小而优的乡镇学校所付出的脚踏实地的努力，看到了俞校长治教办学的大智慧，看到了儒家治学、治教之道在办学现实中最直接的体现。 上海市娄山中学钟杨校长也分享了长宁智慧与长宁经验，钟校长诠释了他对于办学的思考、对于育人的高见。通过他的介绍，我们初步感知了他“整体构思，突出特色”、“基于需求、立足校园”等办学智慧，窥见了新泾中学能从一所普通的初级中学逐步发展成为特色鲜明、成绩突出，具有良好声誉的好学校的原因所在。新泾中学如此，娄山中学也正经历这样的变化，既有大智慧，也抓小细节。 接着是第二个环节：主题沙龙。海曙区的四位初中校长和大关中学教育集团的章继钢校长围绕文化自信和立德树人，从教师团队建设、教育温情故事、劳动教育开展、五育并举实践、课程文化建设等角度，进一步展开了思维碰撞和观点分享。 章继钢校长分享了大关教育集团在劳动教育和课程文化建设方面的实践和经验。大关教育集团深入贯彻浙江省教育厅对劳动教育的要求，开展了“红帽子”项目，让学生学会自主管理；每月一次家务劳动、假期分组访问，丰富学生的劳动实践；开辟太空农场，让学生用知识劳动，在劳动中学习，寓学于劳。劳动不只是劳动，大关教育集团用智慧多样的劳动教育激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力，促进思维能力和担当能力的提升。接着章校长还从课程文化建设和学校改革的角度提供了宝贵经验，课程文化如何建设？从办学理念出发，诠释理念，明确理念，深植理念，进而构建课程体系，评价机制。学校改革怎么改？抓细节强管理，抓人心塑团队，抓课程促改革。从章校长的介绍中，我们感受到了章校长的智慧与胆魄，匠心与细心，传承与创新，看到了大关中学为了让每一个生命都收获成功，在课程建设、学校管理等方方面面下足了功夫。 围绕“坚定文化自信，落实立德树人”这个主题，沉浸在海曙、杭州、上海校长的教育故事和教学智慧中，我们更加明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。有幸能参与章继钢名校长工作室的研修活动，观摩一场教育的盛会。教育之行，是一场需要温度、广度、效度、深度的修行，我们都潜行在教育的路上，尽己之力，做一名幸福的教育“摆渡人”，期待教育的春华秋实，期待教育的华章奏响。