课题研究伴成长，科研共享齐奋进—记岳阳市第九中学化学课题组课题研究（阶段一）

YaYa

新时代，新课改，犹如雨露丰润的花园，召唤着新型教师之花竞相开放。由操作型的教师转变为专家型的教师，由经验型的教师转变为研究型的教师，是时代对我们的要求，教育科研就是这花园的沃土，将培育我们转变为新型教师。 岳阳市第九中学化学教研组团结一致，积极教研，申请2020年度“十三五”省级规划课题《SOLO理论指导下初中化学作业设计与分层评价实践研究》（课题批准号XJK20QJC004），在岳阳市教科院综合室主任严雪梅、岳阳市教科院化学教研员余雄波、岳阳市第九中学教研室主任任畅的指导下，在课题主持人周纯和化学教研组全体成员的共同努力下，于2020年5月成功立项“青年资助专项”。自立项以来，化学组全体成员非常重视此次课题研究，也非常珍惜这次学习的机会。课题研究第一阶段工作，在化学组组长刘强老师和主持人周纯的精心组织和领导下，按计划完成。 一、文献研究 课题组通过中国知网等查询了2015-2020年SOLO分类理论在中学化学教育方面的应用文献资料60余篇，精选了其中比较具代表性的文献34篇装订成册。通过仔细阅读60余文献，对文献内容进行分析归类，撰写文献综述《国内SOLO分类理论在初、高中化学应用研究对比》。 二、调查研究1、初三学生学生化学作业情况调查 2、教师化学作业设计和作业评价调查 三、理论内涵研究 10月14日第六节课，周纯老师就“SOLO分类理论内涵”进行了学习汇报 四、习题编制经验总结 11月18日第六节课，夏天红老师对运用SOLO理论进行习题编制进行了经验总结。 五、化学作业设计讨论报告 11月25日第六节课，侯兵老师就如何利用SOLO分类理论进行作业设计进行了汇报。通过讨论确定了SOLO分类理论指导下作业设计的基本框架，并将后段的作业设计工作进行了分配。 刘老师发言：运用SOLO理论进行作业设计与评价可以关注学生的学习过程，对学生学习习惯的养成和能力的培养非常重要，我们一定要努力把这项工作做好。倪老师发言：期待能够尽快进行行动研究部分，对研究效果充满期待，希望能够得到理想的研究成果。 夏老师发言：此课题具有挑战性，任务也非常艰巨，但是一定会尽力完成课题研究的各项工作。 我们设计的部分分层作业 后段工作安排 　　结束语 化学组虽然是岳阳市第九中学任务最重的教研组之一，每个老师几乎都担任着三个教学班的教学任务，但是对于课题研究工作大家都毫不懈怠。组长刘强老师积极组织，协调各方力量，还经常自费给课题组成员发放一些“小福利”，倪美华老师、付波兰老师、张振保老师每次会议都能够积极参与讨论，提出自己的看法和意见，并且主动承担课题研究任务。青年教师夏天红老师、侯兵老师主动承担讨论汇报工作，习题设计工作，对照实验工作等。主持人周纯老师积极学习相关理论和研究方法，勤于向专家、学者请教，负责对课题研究整体方案的设计。相信在化学课题组全体成员的努力下，各位领导、专家的支持与指导下，我们的课题研究工作会越做越好。