特别的爱给特别的你——记峨眉山市特殊教育学校十一月送教上门活动

峨眉特校

送教上门,是特殊教育的一种形式,更是对特需儿童关爱的重要方式。为让特殊孩子能够享有公平而有质量的教育，有效指导特殊儿童家庭教育，助力特殊孩子成长。11月，峨眉山市特殊教育学校继续开展了“送教上门”活动。 继9月、10月送教上门以后，学校组织进行了“送教上门”专题研讨活动。老师们秉持着“既要让孩子快乐地接受学习和康复，更要让孩子看得到变化和进步”的理念，结合孩子目前的精细动作、生活自理、认知等能力，对教学方案、个别化教育计划进行了调整和完善。 　　11月3日，罗刚副校长和老师们带着康复器材和教具来到了孩子家中。晨晨见到老师们，露出了开心的笑容，非常激动地指给爷爷看，表示老师来了。老师和晨晨挥手打招呼，前两次还害羞不安的他，这一次居然主动挥手向老师问好。老师们在惊讶之余，更多的是感到欣慰和激动。 周小雨老师针对之前的评估结果，对晨晨再一次进行了手部精细动作康复——拼立体几何拼图。周小雨老师拿出立体几何拼图，先是向他示范和讲解了操作方法，之后辅助他将立体积木块放进相对应的凹槽里，最后让他尝试着独立地完成。 　　可能是因为有了前两次的学习经历，晨晨很快理解了老师的意思。一手尝试着摆弄积木块儿，将其放进对应的凹槽里。一手托着小脑袋，认真地思考着。最终经过不懈的努力，终于拼好了。看见老师在鼓掌并且向他竖起了大拇指，晨晨似乎意识到老师是在夸奖他，脸上洋溢着开心的笑容。 　　短暂的休息之后，何毅老师开始对晨晨进行认知康复训练——认识颜色。先带着晨晨认识红色，并且举例了身边红色的事物。例如老师的衣服有红色的，刚刚晨晨拼的积木里面也有红色的。随后，老师拿出红色的水果图片，引导认识生活中红色的水果，再次加深对红色的认知。最后，指导晨晨用红色的蜡笔为水果涂色。 　　周小雨老师和何毅老师还带着晨晨看了绘本，晨晨对绘本中出现的小动物充满了好奇，并且还指给老师看书上有一只小猫。爷爷看到晨晨可爱的模样，露出了欣慰的笑容。 　　11月24日，在罗刚副校长的带领下，老师们带着精心准备的教具、玩具再一次来到了晨晨家中。这一次见到老师，晨晨激动的大叫起来，一下子就从沙发上坐了起来。首先，老师们先和晨晨做了几个小游戏，活跃一下气氛，简单的小游戏之后，苟佳希老师带着晨晨继续认知康复——认识颜色。苟佳希老师先拿出事先准备好的彩色串珠，带着晨晨复习了之前学习过的红色，晨晨已经能够准确地从彩色串珠中选出红色的珠子了。 　　之后，老师带着晨晨学习新的颜色——绿色。从彩色串珠中拿出一颗绿色的珠子，告诉他“这是绿色”。反复几次之后，将绿色的珠子混杂在彩色珠子里面，让他对比着另一颗绿色珠子找出相同颜色的。熟悉了绿色以后，苟佳希老师拿出打印好颜色是绿色但还未涂色的蔬菜图片，让晨晨在“红色”和“绿色”的蜡笔中选出“绿色”的蜡笔，选好后让晨晨握笔给蔬菜涂色，晨晨涂好色以后，骄傲地拿给各位老师看，周小雨老师还奖励了他最喜欢的山楂片。 　　短暂的休息以后，苟佳希老师给晨晨做了认知+精细动作康复——贴西瓜。苟老师先让晨晨指认西瓜中的“红色”和“绿色”，接着让晨晨将红色的卡纸撕成碎片以锻炼手部精细动作，然后让其将红色的碎片贴在已经涂了固体胶的黑色底板上。有好几次他都不想再贴，想要放弃，但是在老师的鼓励下，他坚持贴完了。最后，让晨晨在“红色”和“绿色”的蜡笔中选出“绿色”，为“西瓜”涂上绿色的皮。在老师的耐心指导和晨晨的不懈坚持下，终于完成了这幅“西瓜”大作。 　　老师们还带着晨晨玩了玩具电子琴，当晨晨按下音符，听到美妙的音符飘出来后，露出了开心的笑容。 　　看到孩子一点一滴的进步，老师们感到无比的欣慰和感动。峨眉山特殊教育学校师资团队虽小，但我们会用我们的努力、坚持、责任、爱心、专业去助力每一个特殊孩子成长，去温暖每一个特殊孩子的家庭。