小学生作业量多少才算恰当？

讷言

小学语文作业量，多少才算合适呢？这一直是人们讨论的热点话题。由于作业量的事情，有时候学生家长与老师意见不一致，会产生矛盾。有时候确实是因为老师布置的作业量过多造成的，也有时候是因为一些家长对作业量的规范性要求不了解造成的。 　　这是小学语文课本上的写字训练，只注意了写字的方法，然后学生按照写字的方法自己再写一遍。 　　这是教育部门规定可以订的《语文同步练习册》上的书写训练，要求描红一遍，然后再写两遍。 　有的书法字帖上一个字让写半行。 　　也有的书法字帖上一个字让写一行。对于写字量上的要求，大概就是一个字最多一行。 　　关于抄课文是不是没有意义的惩罚性作业，人们的见解也各不相同，搜了一下百度发现，说有害无利的也有，说有好处的人更多一些。 抄写课文的作用是为了加强记忆，过去我们的老师老是说，抄一遍等于念三遍，一遍生两遍熟三遍不用问师傅，看来还有加强理解的作用。学习语文要注重积累，要博闻强记。背诵课文，默写重点课文也是学习语文的基本要求。 　　在我上学的时候，抄课文是一项专门的作业，并且有专门的作业本叫“小字本”，后来，我参加教育工作后的绝大多数时间里，也有这项专门的作业。后来纸张价格暴涨，教育部门下发的作业本数量少了，没有那么多本子了，安排不过来了，语文老师才不设置这项作业了，并不是教育部门明令禁止了这项作业。 　　在校期间，长期以来上级的要求一般是“精讲多练”、“加强变式训练”，有的专家认为，老师在课上的讲解，一般不能超过15分钟，其他的25分钟都要用于学生的课堂训练。看来，作业量的多少，一般指的是课后作业或家庭作业。 教育部对小学阶段课后作业或家庭作业量的要求，以低年级不超过半小时完成为宜，高年级以不超过一小时完成为宜。有的学生书写速度很快，同样数量的作业，不到10分钟就完成了，也不能说作业量过轻，有的学生书写速度慢，还写一会儿玩一会儿，一个小时也写不完，不能算作业量过重，作为老师取的是一个中间值。 其他作业，如组成，一般是一音三字三词，较为恰当。比如：（fan）繁(繁荣)繁（繁华）繁（繁简）。为了在作业本写一行合适，也有按一音一字三词要求的，比如：（fan）繁（繁荣）（繁华）（繁简）。 做作业的目的是为了让学生巩固所学知识，培养学生应用知识的能力。作业量过多，学生的负担过重，反而不利于学生的健康成长，这是多年积累下来的顽疾，究其根本原因是高考指挥棒始终在发挥作用和教育主管部门过于追求教学成绩导致的。但是，我们也必须清醒的看到，作业量过少，起不到训练书写能力和加强记忆的作用，俗话说：“省了盐也是酸了酱”，凡是经常不按时、按质、按量完成作业的学生，学习成绩一般来说都得不到保障。 以上仅仅是个人的一点粗浅的见解，写出来与大家商榷。　 附：六年制各年级作业量具体标准（资料来源于网络）。