精彩在云端，教师共成长－－ 齐市初中英语学科构建“自主互助学习型课堂”线上展示研讨会

琪

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　 自2016年初市局开始在全市中小学实施推进“自主互助学习型”课堂教学改革，不觉间全市的教育同仁已经在教改之路上前行了5年。5年来全市的初中英语教师都以极大的热情、高度的自觉投入到自主互助学习型课堂建设和教学改革实践中来。继2018年全市初中英语自主互助学习型课堂教学展示会，今天站在2020年的关键节点上，全市初中英语人在云端再次梳理认识、反思问题、分享感悟，让我们的课改更高效的前进。2020年11月25日，全市初中英语教师相聚钉钉直播，让″自主互助学习型课堂"再次提升。

第一环节 优秀课堂教学展示

一节优秀的展示课，考验的是教师广博的专业知识，出色的教学技能，以及对每一个教学内容进行深入细致的研究。两位教师都是教学环节紧凑，教学设计新颖独特，值得每一位英语教师认真学习。

　　英语课堂织锦绣，几番苦练秋更稠，催发征帆映日月，丹心热血不肯休。来自龙沙区第十五中学的教师李婧带来了一节知识性、趣味性、思想性完美结合的一节课,课程选自八年级英语上Unit7 Will people have robots? Section A（1a-2c）。本节课的一大亮点是通过创设多种“未来”情境，巧妙达成了三维目标。学生在预测职业、学校、冠状病毒和环境四大板块中，合作探究、畅所欲言，利用目标句型构建了未来美好的蓝图，并从中感悟青年要珍惜当下，树立远大的理想，提高自我保护和环境保护意识。

　　本节课的另一个亮点就是借助于现代化的教学手段，有效地调动了学生的学习积极性，增加了课堂趣味性。ky交互课件，教师自制微课及祝福视频，希沃白板的使用让学生感受到了视觉上的冲击，先进的教学手段，极大地提升了课堂教学的有效度。

齐市第三中学周全老师的课选自七年级上Unit 7 How much are these socks? Section B2b.课堂上展示出周老师精湛的专业技能和扎实的基本功。在本节课中周老师围绕学习目标创设真实情境，设计学习任务，然后围绕任务设计学习活动。

　　课前Chant：Let’s go to the store.不仅活跃课堂了气氛，还使学生马上融入到本节课的学习。观看视频片段激发学生对于购物的欲望，回忆过往的购物经历，与此同时呈现目标语言，为之后的课堂听力、阅读、讨论以及写作做好铺垫。用英语释义讲解词汇锻炼学生英语思维能力，同时训练了中考题型。

通过头脑风暴的形式引导学生回忆生活中所见过的促销方式，小组合作探讨其他可以让广告更有吸引力的营销策略；同时，通过提问引导，让学生认识到，他们可以将课文中的广告语言变得更加吸引人。通过老师引导，学生自主的到真实情景中学习探究并解决问题，然后知识能力迁移，学有所用，为生活服务,落实核心素养。

同学们的作品展示环节把课堂推向了高潮，通过小组合作共同完成一则广告培养了学生的自主、合作、探究的能力，让学生自主选择售卖的商品，不止拘泥于服装，给学生更大的创造空间，除了课堂教师所教授的内容外，学生还能创新，如代言人的策略、加广告标语（slogan）等，另外，为广告插画也能展现他们的艺术才能。对同学们创作的广告采用多元的评价方式，提高学生的课堂参与度，强化本节课的所学所得。

第二环节 教学方法和技能展示
教学是一门艺术，科学合理的方法能达到事半功倍的效果。这五名老师在日常的教学中，勤思考，多动脑，他们的教学方法和技能展示显示出她们扎实的基本功和对英语教学深深的热爱，值得每一位教师学习共勉。

       铁锋区第二十九中学李琪老师教学方法和技能展示的题目是《“任务驱动教学法”在自主互助探究课堂中的应用》。课上同学们用短剧表演和辩论赛的方式完成了课前布置的任务，不同于以往的灌输式新课，学生机械了学习了语言点，其实并不会运用。同学们通过运用目标语言完成了任务，也真正培养了学生的思想素质、情感素质和英语语言素质。使学生在视、听、说等方面得到了锻炼，在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。

齐齐哈尔梅里斯共和中学的魏帅老师是一名努力上进的青年教师。在此次大会的教学技能展示环节的主题为《数字化资源在初中英语自主互助探究课堂中的应用》，讲述了在英语课堂上，是如何利用数字化资源进行课堂的翻转。比如课前的任务预留，课中的互助探究学习，以及课后作业等步骤中数字化资源的有效利用等等。分享了她在“线上与线下混合式教学模式”中的探索与感悟，创新的把数字化资源应用在了英语课堂中。她的发言使老师们耳目一新。

李琪老师和魏帅老师教学方法和技能展示片段

来自讷河市同心乡中心学校的教师于芳芳，为我们带来了他们学校的“五环教学法”。她先从内容，理论依据，特征三方面进行讲解。最后结合自己的实例讲解了五环教学法与初中英语自主互助探究课堂的结合 。通过分享我们了解到五环教学法以核心素养和课程标准为依据，强调课堂要重视五个环节，即明（明确目标）；学(自主学习) ；研（合作探究） ；讲（归纳提升) ；练（有效训练）。同时教师要做到“五有”即心中有目标，眼中有学生，活动有情意，课堂有突破，练习有梯度。五环教学法打破了教师的传统灌输模式，课堂中有五个“注重”即注重学生自学，注重师友合作；注重思维提升；注重知识积累，注重方法点拨，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，提高了英语课堂的实效性和高效性。

龙江县七棵树镇中心学校的高晓雪老师与我们分享了如何《利用多元评价培养学生英语自主互助学习兴趣 》。评价是“自主互助学习型课堂”教学环节中重要的组成部分，是针对某一阶段学生学习进展与行为变化的客观评价。高晓雪老师从评价内容多元化、评价方式多化、评价主体多元化，运用多元评价后给英语课堂带来的变化以及评价中应该注意的问题与解决办法几方面内容向老师们进行了介绍。高老师的分享有层次、有内容、有做法、有效果，为英语老师们的课堂教学提供了宝贵经验。英语教师应该利用好课堂评价，使得恰当、多元化的评价手段能够发挥激励作用，为师生的英语课堂服务，促进学生英语综合能力全面发展。

在活动中，甘南县长山乡中心学校的程琳老师围绕着《多样性教学语言在初中英语自主互助课堂中的灵活运用》这一话题展开了精彩的论述，教学语言是课堂教学中一个十分重要的工具，是师生良好的沟通的桥梁。程琳老师就英语教师应具备的语言能力，教学中语言艺术的体现及多样性教学语言在不同课型中的应用几方面进行了深入浅出的剖析。分享内容新颖，提倡英语教师应不断完善自身素质，提高课堂教学语言能力，为提高学生的综合语言运用能力服务。

于芳芳老师、高晓雪老师和程琳老师教学方法和技能展示片段

第三环节 市教研员刘虹老师总结
刘虹老师首先对于今天展示的七位教师进行高度评价，也感谢他们对这次展示活动的辛苦付出。刘老师对于李婧老师和周全老师的两节课进行了精彩的点评，尤其是两节课中两位教师对于学生的能力的培养给予特别肯定。对于五位交流的教师各自的闪光点，刘老师也进行了充分的鼓励，希望大家都能够坚持下去。最后刘老师给全市老师提出很多建议，这些建议高瞻远瞩，是所有教师的指路明灯。

　　虽然不能亲临现场，各县区英语教师都组织了线上学习，收获满满。相信在今后的教学中，也会尝试新的教学方法，教学技能会日臻完善，教学效果会越来越好。

　　最后感谢教研院信息部田继红主任，三十四中的李春霞老师全程为我们进行技术指导。这次展示活动历时三个小时，全市的教师都利用工作的间歇时间进行积极的学习。感慨于市教研员刘虹老师高瞻远瞩的引领，感慨于每一位展示教师对英语教学执着认真，感慨于全市所有英语教师学习的热情。相信我们的英语教学一定会更加科学高效，学生徜徉在英语的世界里，不断进步，能力日益提升，期待明天会更好！