他山之石，可以攻玉，——刘伟名师工作室通识培训活动

蔡晓秀💭

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刘伟

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为更好地帮助工作室成员成长，让成员们成为一名精神明亮、有批判意识和信息技术能力的现代化教育者，11月24日，刘伟名师工作室在钉钉群举行线上通识培训活动。本次培训活动干货满满，成员们满载而归。

一、结伴致远，一起做更好的自己

活动第一项，主持人刘伟老师就工作室的目标定位、成员们具体的工作内容以及工作室的工作计划做了详细的讲解。

刘老师指出，工作室的发展在于成员老师们的发展。

• 各成员老师们应致力于学科教学、班级管理和学校治理的研究，起带头示范作用；
• 其次，成员们应深入研究课改实验、教育思想和学校办学特色，取得一定的成功并推广，在这，刘老师特别举例了影响范围较广的龙岗外国语学校野外考察活动；
• 不少老师存在课题方面的疑惑，因此，刘老师表示工作室将会举办各种课题或专题研究方面的指导和交流活动，助力成员们课题研究力的发展；
• 工作室将致力于培养和孵化教坛新秀、骨干教师，打造有知名度、有影响力的教师干部队伍；
• “他山之石，可以攻玉”，工作室将会搭建一个良好的学习交流平台，共建共享教育资源，让优秀的教师传授经验，引领成员们快速成长。

活动中，刘老师明确了成员们的具体工作内容。

• 成员们应把握学习机会，积极参与和开展研修培训活动，争取在一年内每人有一次讲座分享和一次区级示范公开课。
• 在平时工作中要养成及时整合梳理各种书面总结和心得，这是我们成果分享的重要资料。
• 成员们应积极参与课题的研究，积极参加各级各类的教育教学竞赛、学生竞赛，积极参与文章的发表和课程、微课的开发和研究等。

工作室计划于2021年6月出版成果作品《一起飞（暂定名）》，望各位成员老师在这一年的学习培训中能够有所学习、有所积累、有所收获，在主持人刘伟老师的带领下，与优秀同行结伴而行，一起做更好的自己！

二、在信息洪流中，做精神明亮的

当下社会信息泛滥，真真假假，云里雾里，大多数人人云亦云，丧失了基本的判断能力。因此，工作室有幸邀请到龙岗外国语的教学处主任涂丹妮老师进行《做精神明亮的老师——批判性思维的构建》讲座，让成员们认识到常见的认知偏差，以提高大家的思维能力，构建批判性思维。在信息洪流中，做精神明亮的老师。

讲座伊始，涂老师对“思维”进行了讲解：“我们知道的、相信的、渴望的、惧怕的和期待的一切东西，都是思维告诉我们的。”由此可见“思维”的重要性，因此我们要提高“思维能力”，避免认知偏差。

为了帮助理解，涂老师举了大量的具体事例，如“如何判断自己视酸性体质”、“灵隐寺招牌和尚”等假新闻，还引述了华为总裁任正非的话“在网上关于我的传言中，应该98%都是假的”以及央视的“致歉信”，可见众多网络信息的可信度低，因此，拥有批判性思维非常重要。

此外，涂老师还传授了确定信息可信度的方法，首先是甄别信息的来源媒体，其次可以利用各种辟谣的软件和小程序。构建批判思维，独立思考，做信息洪流中的不惑者。

三、与信息共舞，做当代新型教师

20年前的地理老师，课堂教具有限，难以培养学生空间思维；20年后的地理老师，可以借助各种现代化信息技术，让学生“身临其境”地感受地理的魅力。信息技术的普及，大大提高了课堂效率，有更好的课堂效果。为了提高成员们的信息技术水平，解决备课过程中常见的问题，工作室有幸邀请到了张伪老师进行《信息技术助力地理教学》讲座。

张老师介绍，为提高教师的信息技术水平，教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断学习，这是新形势下教育教学发展的需要，也是教师个人生存能力的提高和进一步发展的需要。

最后，张老师强调：1.教学中的技术应该是促进教学的，不应成为教学的重心；2.技术永远是一种手段，不是为了去破坏版权；3.教师应该培养自己的素养，拥有数字化学习的能力。

认真学习的成员们

听完两个小时的干货，成员们纷纷表示意犹未尽。活动过后，我们不仅收获了满满的知识，更获得了一股强劲的动力，这股动力会不断鞭策我们向前、向上，我们将会以丰硕的研究成果回馈社会。感谢龙岗区进修学校以及刘伟名师工作室，给我们提供了学习交流的平台，为教师们的成长保驾护航。