学无止境行且思对标如皋攀新高——宿豫区赴如皋实小跟岗学习小组活动掠影

美友11002635

初冬细雨飘，香橼枝头俏，余韵尤悠长，杆直形美好，颗颗正饱满，恰似实小人。 教育部点赞如皋教育：有站位有决心有实招有成果如皋把教育优先发展做成了良性循环 人文情怀 在全社会呼唤优质教育的今天,如皋实小更是幸运的，拥有黄校长这样具有人文情怀的好校长，和一个精诚团结，合作共进的领导团队。他们秉承“以合为贵”的办学理念，树“群策群力求真求实”之校风，兴“博观约取合情合理”之教风，弘“惜时如金学而不厌”之学风，培育“合群”教师团队，引领“合趣”教学行动，倡导“合情”校园生活，追寻“合理”教育产出，书写“融合”服务大文章。 他们立足教研、深耕课堂，带领老师书写辉煌战绩，连续几年在全市小考中独占鳌头。 他们求真务实、充满温度、与人为善。周一的晨会上，我们已见端倪。会上他们抓亮点、立标杆、扬正气。 对于教师的特殊情况给予人文的关怀；给级部主任颁发聘书，满满都是仪式感。 老师们生活在这样的集体里，幸福感满满，工作力爆棚，对面走来时的一颦一笑，给我们春风拂面的感觉，师生待人接物的方式，让人感到这就是一个有品质的学校。 抱团取暖 关于集体备课，开学初制定分工，然后定时间、定地点，集备第一环节由主备老师提前备好当周的教案和周练，然后针对本周的教学重点难点以及需要注意的地方进行分析，其他老师逐一补充，再根据各班情况，适时调整，形成个案。关于练习设计，每个年级都会有自己的资料库，开学初也会集中选购4至5本教学资料，然后进行筛选，根据各班的实际情况，搜集学生的易错题，结合起来形成当周的周练和提优试卷，分层布置给学有余力的学生和基础不好的学生。 备课组的老师们有大格局，成大智慧。备课时能做到取长补短，资源共享，研讨时：有一说一，有高招，妙招的，统统贡献出来，自己好，也拉着别人一起好，不搞个人英雄主义。 以单导学以研促教 如皋实小的领导们工作扎实细致的作风体现在每一个细节里，为我们跟岗学习的每一位老师安排结对教师，分学科制定跟岗学习安排表，活动更是丰富多彩：听课、集备、期中质量分析会、新教师沙龙……在听课过程中，我们每一位老师都深有体会：活动单导学模式已植入每个教师心中，在如皋实小的每一节家常课里，都能体现以单定教，活动导学，并且活动设计高效，问题有深度和梯度，当堂课的练习容量大，能考虑到易错知识和典型习题。 蔡扬老师的课问题指向明确，注重学生语言表达能力和写作能力的培养，问题设计开放，小组活动和谐高效。 郭老师的这节课，孩子们在玩毛线的过程当中认识线段，低年级采用的是同桌两人为小组进行活动，孩子们也都能说出自己各自的想法，活动的意识在低年级孩子的心中逐渐形成。 许老师的课，以活动为抓手，培养孩子思维力。练习容量特别大，点线游戏这一环节层次分明，由浅入深，能够把围绕这个知识点的一些重点的、经典的题型都在课堂中呈现，形成有效的习题链。 庄主任的这节课以蟹黄包的视频导入，最终入围的四位厨师两两对决，让孩子比较如何能看出谁的成绩更好一些，从而引出学习百分数必要性，本节课注重知识的衔接，知识非常具有体系。六人小组合作的学习能力已经非常成熟。 张老师的课注重培养学生的数感，立足学生实际和生活实际，通过合并平分和移多补少的方法，教会学生如何求平均数，然后引出生活中的长寿问题和平均水深问题，让数学和生活密切联系。 这节课上老师通过动画人物：熊大、熊二的情境引入新课，课堂非常的有趣、灵动。能够做到有坡度、有梯度、有温度。 黄老师的这节课紧扣文本，注重收集孩子的问题，并让孩子带着问题去读书，循循善诱引导孩子读文解义谈感受。 小组长注重协调分工，组织语言规范，如：你们准备好了吗？恭喜你答对了！我们组汇报完毕等等。 黄老师执教的三年级Unit7Would yould like a pie一课，活动设计具有趣味性，层次性和生活性。在处理文本时，MissHuang从整体入手，让学生感知，然后组内齐读设问，最后小组内互答互评，层层递进，抓住了活动的精髓，让学生真正的动了起来。 骨干辐射 我们参与了新教师沙龙，教务处杨主任围绕活动单，结合前期新教师赛课，手把手指导新入职教师如何设计和使用活动单导学。强调：精选活动内容；合理安排梯度；展示形式多样化；检测反馈分层设置。每个活动安排要有四个步骤：自主学习——合作探究——展示交流——自我完善。最后，杨主任对新老师提出要求：全身心的投入工作，做到课堂效果的最优化。 每次集体研讨活动结束，我们都意犹未尽，拉着老师问问题。 每天学习虽然安排的满满的，但老师们还是挤出时间来研讨，来消化当天所学。 徐晓连科长带领我们进行研讨，交代我们取经的要髓。 学无止境，行且思对标如皋，攀新高