<p>榕树班解读 </p><p>“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”（《管子 权修》）学校是教书育人的主要场所，也是学生汲取知识、树立正确人生观的重要驿站。人与树有着几近相同的生命轨迹。“树木”与“树人”，都是一项源远流长的事业。榕树适应能力强，喜爱阳光，努力生长。盘虬卧龙般的树根，强壮而有力的树干，从它的身上浸透出“落地生根、生命如炬、合力支撑、积极向上、厚泽载物、百折不挠”的榕树精神。所以我们以榕树为名，希望同学们是一棵棵小榕树，在榕树班集体中“学会做人、学会学习”，合力让班级这棵大榕树变得更高大、挺拔、翠绿！</p> <p>点滴记 </p><p> 今年的我突然觉得很忙，一大早忙于监督值日和早读习惯养成，课间忙于和孩子的沟通，下了班提醒孩子家作的完成度和认真度，同时和家长进行简单的互动。闲暇之余放下了自己的兴趣和爱好，更多的时间在想着怎么让孩子们在我们榕树班快乐的成长和学习。</p><p> 在这两个月的时间里，从一开始的“被迫无奈”到现在爱上每一个孩子，是我对班主任工作的重新认识。</p><p> 反思可以发现不足，也可以找到经验。期中检测后我让孩子们每人写了一份从开学到现在的反思，读着孩子们的反思，写着评语，我反思自己：我是否了解我们班的每一个孩子的学习状态？是否走进每一位孩子的内心深处？孩子和家长对我是否认可？</p> <h3> 第一次集体活动是开学规训。清晨的阳光下孩子们个个精神十足，站军姿，塑精神，你抬头、挺胸、收腹的样子还是蛮可爱滴。</h3> <h3> 规训结束我们迎来了我校第一届国庆文艺汇演。本着“我的活动我作主”的原则，让孩子们自己完成从节目的选取、排练，在学校选取节目的时候，我班的两个节目被排在了开场和压轴，给了孩子们充分的肯定。</h3> <p> 时间就这样一天天，一点点记录着我们的成长。教室的后墙贴着我们共同制定的班训，每天一抬头就能对照自己做到哪几点？教室的墙上贴着一棵棵小榕树，那是我们的梦想之树、希望之树，我们用养小树的游戏形式，看哪棵小树以最快的速度茁壮成长，从而在榕树班“独木成林”，让榕树班变成一片森林。我们每月评选优秀之星，鼓励孩子们发挥自己的特长，展示自己的风采。</p> <p> 运动会，我们拼尽全力，哪怕最后也要坚持到底不放弃，我们赢在拼博的精神。</p> <p>我和我的孩子们</p> <p> 我和孩子、家长之间有一本家校联系册，孩子们有什么想法、心声都可以写在上面。我也可以写一些悄悄话给他们。 </p><p> 小徐，一个高高瘦瘦的女生，大大的眼睛透着坚定的亮光，她坚持每天对自己总结、分析，也正因为她的坚持，她在不断绽放自己。 </p><p> 璐璐，学习优异，有些偷懒、有些“小滑头”😜。给她安排了班级管理工作，让她从自我管理做起，管理好班级。现在变得沉稳、踏实、不断前行。 </p><p> 浩浩，一个内向缺乏自信的孩子，在一次帮帮读的过程中，他读书的声音很小，我正好巡班，其他孩子跟我反应他不停地说自己不会。我跟他说：在老师的心里你是可以的，不然不会让同学帮你，要自信，要相信自己，你能行的。我的话还没说完，他哭了。也许他好久没有听到鼓励的话了，也许他好久没有人相信他了。面对这样的孩子，给他们肯定，坚定自信心，发现他们的闪光点才是帮助他们成长的最好策略。 </p><p> 小泉，聪明，但好动，注意力不集中。在榕树上他写下了这样的心愿：我想要做一只做鸽子。我不太理解。</p><p>我：为什么要做一只鸽子？</p><p>泉：因为鸽子可以自由地飞翔。</p><p>我：你现在不自由吗？</p><p>泉：不！</p><p>我：是不是现在要有很多的学习，老师和家长都管着你，不能想干什么就干什么？</p><p>泉点点头</p><p>我：那你知道鸽子为什么能自己飞翔呢？它出生就能飞吗？</p><p>泉：不是的。</p><p>我：鸽子能自由飞翔，是它经过刻苦的练习，一步步飞上了天空，从此自由自在翱翔。你想要的自由都是我们不断努力的结果。而现在的你只有打好基础，学会学习、学会做人，长大了才能实现自己的愿望。在你想偷懒的时候，想想自己的愿望是什么，只有做好自己才能实现梦想。 …………和孩子们的故事可以聊很久很久。</p> <h3>我和我的家长们</h3> <p> 苏霍姆林斯基说：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”这样有利于孩子健康人格的形成，有利于孩子学习成绩的提高。所以在开学后的第一个周末，我发了一条公告： “ 各位家长，我是班主任王老师，首先感谢各位家长的积极配合。感谢我们班任课老师的辛勤付出，感谢孩子的努力。每一位家长，每一位学生，每一位老师，都是孩子成长的支柱，为孩子们的成长让我们共同努力。我们班的任课老师都是学校最出色的老师之一，有着多年的教学经验，对孩子也是可期可盼，不放弃任何一个孩子。老师对你的表扬是鼓励，切不能沾沾自喜；老师对你的批评是另一种爱的表现，我们都希望孩子学有所成。从小学到初中都有一个适应阶段，小学里的优秀不代表你永远优秀，小学里基础薄弱弱的孩子只要有一颗上进心，自信心，你同样也能成为优秀。每个孩子都是潜力股，制订目标，唯有努力奋斗，踏实前行，才能成就最好的自己。” </p><p> 公告发出，家长们积极回应，表示一定会和学校积极配合，在孩子成长的道路上做好帮手，在后面的工作中他们切实做到了家校共育。 </p><p> 比如手机。我们是农村学校，很多孩子由爷爷奶奶带，手机的管控不是那么严格，对于这些孩子我一个个打电话沟通。如确实需要手机，一定要在家长的监督下使用。 </p><p> 比如演出服。李婧妈妈主动提出为孩子们寻找演出班服，让我们班成为全场的亮点。军训的期间，李海娟外公为我们班制作了军训场景视频…………我们还通过家访与家长孩子面对面交流，唯有合作，才能共赢！ </p> <p> 慢慢地，家长们和我无话不说了，从普通话编辑到海门话聊天，从文字到语音，都体现了我们间的亲密感。网络时代，微信的普及让我们成了随时进行沟通和联系的朋友，也是我每天督查孩子功课的平台，家长们会不折不扣地按时上传孩子的功课，感谢你们的付出。有些家长会跟我说：老师很晚了，您早点睡。我说再晚我也会等，我会陪着你们。</p> <p> 所有的点点滴滴是我们成长的足迹，我用一句话与大家共勉。“努力只能及格，拼命才会优秀。”让我们一起让自己变得优秀，成就最好的自己！</p>