同心教研潜心育人———葛小青年教师成长纪实

葛家屯小学

我校历来重视对青年教师的引领和培养，为的是让青年教师融入葛小这个育人团队，把握好教育教学本质，领会好教育教学内涵，履行好教书育人、启智润心、引领成长的职责。 根据学校工作部署，11月24日我校青年教师韩冠华执教了六年级数学《扇形统计图》，韩老师课前认真准备，仔细研读教材，充分领会教学内容，精心设计教学环节，并且与数学组老师们探讨交流，准备到位，方能从容应对。 在本次的教研活动中，小学教研室周广忠主任、刘子跃老师莅临指导，老师们深感荣幸，非常珍惜这次学习、提升的机会，我镇相关老师参与了此次教研交流活动。借助教研这个平台，老师们针对韩老师执教的《扇形统计图》这一课探讨交流、深入剖析、追本溯源，力求更清晰地理解数学教学的本质，力争更好地引导、启发学生，培养数学思维，感受数学趣味，提升数学能力。 课堂上的韩老师利用教具进行直观展示，围绕扇形统计图层层推进教学，注重对学生的启发，让学生在观察与思考中领会什么是扇形统计图，感受数学在实际生活中的应用。 听课老师们认真倾听和记录，三人行必有我师焉，只有学习，才能不断提升自我。每次听课都是一次学习，每次教研都能让老师有收获。我们要发扬团队精神，彼此借鉴，相互学习，共同提升，携手育人。 学生们仔细演算，用心思考，在点滴积累中感知数学。 学生们正在回答提问，在每次的一问一答中，学生们逐步认识扇形统计图，并从中体会扇形统计图的特点。 课后，周广忠主任和刘子跃老师进行了具体的点评和指导。大家一致认为韩老师具备良好的教师素养，课堂上有启发意识，心中有教学理念，在手机投屏的使用上很娴熟，等等，充分展示了青年教师之风采，同时也激励着同事们不忘奋斗，砥砺前行。 听了周主任和刘老师的意见和建议，老师们深受启发，感受到在以下几方面要共同努力：——在创设教学情境中，应恰当选择、运用教学视频，要紧扣教学内容、启发学生思考。——对学生进行常规行为习惯培养，如横线、等号应用小尺，不断养成仔细、整齐的好习惯；回答问题时的语言要完整、规范。——在课堂上进一步激发学生、调动学生，让学生“活”起来，要使学生因兴趣和自信而产生探究欲望。——具体到《扇形统计图》这一课，要引导学生体会部分与整体的关系，要让学生经历发现信息、提出问题、解决问题的学习过程。——跟进练习要有梯度，由易到难，由浅入深，拓展要让学生够得着，吃得消。——老师的教学语言要兼顾启发性和艺术性，启发性的教学语言促使学生思考，艺术性的语言能增强课堂的吸引力，让学生聚精会神地听。 在今后的教研之路上，我们要心无旁骛，全力以赴，要把教研做实、做细，确实发挥教研的作用。老师们要善于学习，通力合作，共同探讨，这样才能提升育人素养，引领健康成长。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，老师们要在课程、教材、学生这几个根本点上下大力气，做足功课，要有磨的劲头，要有拼的精神，要透彻地理解好小学数学要教什么，应该怎样教，让学生们学到哪种程度，等等。老师们，我们要不忘为师初心，牢记育人使命。干一行就要爱一行，爱岗敬业是我们的职责，育人启智是我们的使命，与时俱进是我们的目标。我们要有育人情怀，心系孩子，要有育人之能，爱护孩子，要有育人之智，引领孩子。