<p> 为帮助教师突破阅读教学瓶颈，提升整本书教学能力，11月24日，爱山小学教育集团语文教研组联合吴兴区董翱名师工作室、湖州帕丁顿双语学校小学部语文组共同开展了关于“整本书阅读指导”主题教研活动，吴兴一小的师生通过互联网+技术全程参与本次活动。</p> 课例开启阅读之旅 <p> 第一节由薄一闻老师执教二年级快乐读书吧必读书目《孤独的小螃蟹》。</p> <p> 薄老师从低年级学生的学情出发，设计了“看封面”、“读目录”、“猜插图”等几个环节来引导孩子进行课外阅读，激发孩子们的阅读兴趣。孩子们在课堂中学会阅读，在生活享受阅读。</p> <p> 第二节由蒋林燕老师为三年级的学生带来爱上书山推荐书单中的《宝葫芦的秘密》导读课。</p> <p> 蒋老师将阅读策略与整本书教学进行整合，围绕“预测”进行教学。她先引导学生借助书名、封面插图等进行预测，再通过阅读心愿单引出对故事情节的猜测，最后让学生通过阅读原文进行验证，极好地唤起了阅读兴趣。</p> 讲座指引阅读方向 <p> 区名师工作室导师董翱对两节课进行了点评，并带来专题报告。董老师围绕“整本书阅读”教什么、怎么教两个方面，结合具体课例，提出在整本书阅读指导时要注意课型区分、注重资源整合、侧重阅读方法及体现学段特点。董老师对整本书阅读的深度研究，为我校整本书阅读教学指明了方向，让参与教师受益匪浅！</p> <p> 瞧，我们的老师们听得多认真！</p> 花絮篇 <p> 卡夫卡曾言：“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，继续有温度的指引，成就一片繁花。</p> <p>图片：陆琦、敖佳妍</p><p>文字：钟璐琦、钱一莹</p><p>编辑：褚潇怡、朱奕銮</p>