传承国粹艺术，弘扬民族文化——花苗实幼戏曲文化进校园活动

花苗-wm

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩奇特,是具有民族性、夸张性的艺术。 　　为传承民族艺术，唐山市花苗实验幼儿园与唐山京剧团专业老师联合开展了以“传承国粹艺术，弘扬民族文化”为主题戏曲文化走进校园活动，让幼儿共同领略一下京剧艺术的魅力！ 　　这次活动中，京剧团优秀演员王晴老师、霍东松老师、牛亚薇老师为小朋友们带来《霸王别姬》、《铡美案》和《扈家庄》选段。 全国青年京剧电视大赛“荧屏奖”获得者，京剧团优秀青年旦角演员王晴老师表演《霸王别姬》选段。 剑花 下腰 瞧孩子们看得多认真！ 京剧团优秀花脸演员霍东松老师为小朋友们表演《铡美案》选段。 京剧团优秀青年武旦演员牛亚薇老师表演《扈家庄》选段。 牛老师的飒爽英姿赢得了小朋友们的阵阵掌声！ 京剧表演当然也离不开这些优秀的伴奏老师。 　　王晴老师悉心指导小朋友们京剧表演中开门的动作。让小朋友们亲自感受戏曲的魅力，小身段学起来，小姿势走起来，小朋友们学的有模有样😁😁 京剧旦角表演中的手势主要体现在指型上，各类指型因多像兰花，故统称为“兰花指”。 两位老师教孩子们京剧表演中经典亮相动作！ 台下的小朋友们也纷纷学了起来。 　　这些表演使幼儿直观零距离的感受京剧文化的魅力，通过唱腔以及舞台动作的示范，带着孩子一起学习京剧艺术，走进艺术。优秀的演员老师们语调激昂的唱腔、优美的舞蹈动作，赢的孩子们无限喜爱。 演员老师们不但演出专业，更是把京剧的知识向和小朋友们进行了普及。 　　国家一级演员关悦强老师给幼儿讲解了京剧脸谱、四功五法等。京剧是我们中华民族文化的国粹瑰宝，它以独特的艺术魅力享誉海内外。京剧距今约有200多年的历史，因形成于北京而得名。 　　京剧的伴奏称为场面，分为文场和武场。文场以胡琴（又称京胡）为主奏乐器，伴以弹拨弦乐、吹管乐器，拉、弹、吹兼有；武场以鼓板为主，小锣、大锣次之，合文场的胡琴、月琴、三弦，向称“六场通透”。 近年来各演出团体，通过不断的探索和创新，又增添了琵琶、中阮、扬琴及西方乐器中名目繁多的管弦乐器，使场面更加宏伟，对于渲染舞台气氛，加强戏剧节奏和烘托表演、美化演唱，都起到良好的作用。 　　京剧脸谱起源于生活。每个人面部器官的形状、轮廓相似，生理布局也都有一定的规律，面部肌肉的纹理与人物的年龄、生理、经历、生活的自然条件也都有密切关系，如生活中常说的人的脸色，晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄等，既是剧中人物心理活动、精神状态的揭示和生理特征的表现，又是确定脸谱色彩、线条、纹样与图案的基础。脸谱虽然来源于生活，但又是实际生活的放大、夸张。演义小说和说唱艺术对历史人物的夸张、形象的描写，也是京剧脸谱的依据来源。 　　蓝色脸，表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔墩 红色脸，象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉 黄色脸，代表枭勇，凶猛的人物，如：宇文成都. 白色脸，表现奸诈多疑，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩。 　　黑色脸既表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：三国里的张飞，水浒里的李逵。 其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。 　　唱、念、做、打是京剧戏曲表演中的四种表演形式。同时也是戏曲演员表演的四种基本功。通常被称为“四功”。 “唱”，指的是唱功。“做”指的是做功，也就是表演。“念”指的是音乐性念白。而“打”则指的是武功。戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的。 京剧表演的艺术手段主要有五种：手眼身法步. 手指各种手势动作，眼指各种眼神表情，身指各种身段工架，步指各种形式的台步。法则总指上述几种表演技术的规程和法则。是戏曲演员必备的表演技艺和基本功 　　唱做念打四种表演要素与手眼身法步五种技法合称为“四功五法”，是戏曲演员的基本艺术修养。  　　戏曲中的翎子，是用野鸡的尾部最长的羽毛制成的，所以俗称“雉毛翎”。它一般长度可达五六尺，颜色艳丽又光亮，插在头上，显得人物英俊潇洒。 　　鱼鳞甲包括“肩甲”和“下甲”两大部分，罩在古装外面使用，实际是云肩和袴子的铠甲化，极富于装饰性。外轮廓呈鱼尾形，四周缀红繐，鱼鳞纹样以平金绣成，光彩夺目，且与淡黄色“古装”相谐调，衬托出人物的高贵身份与英武之气。 　　这次戏曲文化进校园活动，让京剧艺术走进孩子心底，让民族传统文化，艺术瑰宝继续传承下去，更通过喜闻乐见的形式，让孩子们了解它，喜欢它，传承它，了解京剧的魅力，感受了京剧文化的精髓。 同时三个大班也开展了与京剧艺术相关的活动。 大一班京剧脸谱表演。 大二班画京剧人物。 大三班京剧动作表演。 　　京剧是我国的国粹，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富，同时又充满了神秘感。在这次活动中，小朋友们了解京剧艺术，欣赏、感受、领悟了国粹京剧的传统文化底蕴，激发幼儿热爱民族文化的情感！ 传承和发展是并存的，让国粹流传下去，是我们每个小朋友义不容辞的责任…