自主游戏绽放童真✨——滚筒大探秘

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在户外自主游戏中，我们在安吉教育理念的引领下，组织户外游戏时做到了“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”，不打断幼儿游戏行为。 在游戏区域内，幼儿要到哪里玩，都是自己定的；材料由他们根据自己的游戏需要来选择使用,充分体现了“玩什么、怎么玩、与谁玩都由幼儿自己定”的原则。在大班这个年龄阶段,幼儿都比较喜欢有挑战的游戏。滚筒游戏极具挑战，它既可以锻炼孩子的全身协调性，也可以锻炼孩子的平衡能力，又能锻炼孩子的快速反应能力，还可以培养孩子的自我挑战能力、意志力和合作游戏能力。经过短短两个星期的时间，站上滚筒的小小挑战者们越来越多了。 游戏吧，滚筒 观察时间：11.18观察地点：滚筒区观察人物：大三班邵佳苇苏芮琳等部分幼儿观察教师：杨玥 愉快的户外活动开始啦，瞧！孩子们都飞奔向了自己心仪的玩具，有的在踢足球，有的在跨过险峻的爬梯....整个院子里充满了孩子们的欢声笑语。 只见邵佳苇邀请了几个小朋友玩起安吉桶和大铁桶来，她招呼着汪依萱小朋友说：“你来帮我扶着桶，让我先上去走一走，一会我来帮你，她们俩玩了一会之后，依依小朋友就跑到别的地方去玩了。 木马滚筒 发现新玩法，团结合作 只见佳苇她说：“好累呀，我要休息一会”于是他骑在了桶上，在滚筒上左右摇摆起来，他发现滚筒左右摇摆就像月亮船一样，很开心。滚筒往右滚，我就往左扭，滚筒往左滚，我就往右扭，这样我就不会摔下去了。 苏芮琳小朋友被她开心的笑声吸引过去了，看见他在玩，说，我能和你一起玩么？佳苇说：“好呀。”于是苏芮琳小朋友就钻到了桶里和他一起晃动安吉桶 玩了一会后，佳苇小朋友说，我站起来走一走你在桶里面不要动，我试试能动么，他开始尝试，发现走的很困难，并且很容易在桶上掉下来，苏芮琳说“我在里面滚一滚，你试试好走么？”佳苇小朋友采纳了芮林的建议，发现了滚筒很容易动起来，她俩开心的笑了。 难度在升级 两人玩了一会游戏后，开始挑战新的玩法 双人滚筒大挑战 苏和邵两人各踩一个油桶面对面.的过来，苏双脚进行交替踩油桶，邵双脚不停地交替踩动油桶。两只油桶相撞后，双方互相抓住了对方，苏抓住了邵的衣领，邵抓住了苏的胳膊，苏在抓住邵的衣领后跨出右脚去踩邵的油桶，在他的右脚碰到油桶后，邵的油桶向后移动了一点，他的左脚也将他自己的油桶向后撑了，苏便从油桶.上掉了下来，邵也因为苏的掉落也掉了下来。两人重新爬起来后便互相交换了油桶，然后两人又面对面的将油桶踩了过来，苏连续.上下油桶两次才与邵的油桶汇合，这次两人都减慢了油桶的速度，苏将身体稍微弯了弯，在油桶快要靠近的时候双方互相拉了下手，邵顺利的踩在了苏的油桶上向前进了几步，然而，他们又失败了，然后邵与苏的位置互换继续刚才的游戏，他俩连尝试了四次、第四次之后，他俩终于踉踉跄跄的成功的走了几步之后，掉下了滚筒....... 发现儿童，教师分析 游戏与幼儿的兴趣密切相关，幼儿的兴趣与好奇心的保持是短暂的，容易转移。当幼儿对游戏失去兴趣的时候，往往会选择放弃原来的游戏行为。《指南》指出，幼儿园教育“要以游戏为基本活动”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是幼儿童年的欢乐、自由和权利的象征。孩子对自己喜欢的游戏十分投入，他们热衷于各种探索，并通过自己的努力达成目标。另一方面，孩子会不断开发自己喜欢的游戏材料，使游戏更加多样化，并在尽情游戏中发展了创造力和解决问题的能力。通过观察，我们可以看出佳苇和芮琳在游戏中的耐心和合作。在游戏过程中你们不断创新变换玩法，勇于挑战自己，这是创造力的表现。   在户外自主游戏中，让幼儿拥有游戏的自主权、成为游戏的主人、体验游戏的快乐，才能保证游戏的本性——自由和快乐，才能更有效地促进幼儿的学习和发展。