<p> 雨后暮秋是丰收的季节，亦是思想萌动，宜思宜学的好时节。2020年11月24日莲都区陈建茂名师工作室承办的丽水学院小学数学90学时培训活动在莲都外国语学校小剧场举行。</p><p> </p><p> 本次活动主题为“单元视角下的整合与拓展”，活动内容有：课堂展示，单元说课和专题讲座。</p> <p>一、课堂展示</p><p> </p> <p> 首先是名师工作室成员朱梦佳老师带来的《小数的认识》。朱老师的课充分利用学生已有生活经验和认知基础，先通过用1.5、1.05、0.15、15这四个数唤醒学生对小数的认知，结合元角分的现实情境，让学生充分认识小数的特征，再借助温度单位、长度单位、重量单位等拓宽小数的现实背景，进一步理解小数的意义。最后使学生在感受数学文化中体会小数的作用，了解数域的扩充。</p> <p> 其次是工作室成员徐菲优老师带来的《“倍”的应用》。本节课首先通过圈一圈、画一画感悟与“倍”有关的数学问题的基本结构。再鼓励学生借助图形解决问题，进一步体会“倍”的意义以及“倍数关系的问题”与乘除法运算的联系。最后利用大闯关的形式使学生感受变与不变的函数思想。 </p> <p>二、单元说课</p><p> </p> <p> 周洁、何鹏与常巧俊老师通过单元结构分析、学生情况分析、单元内容重组、单元目标重置、关键课例设计五个方面分别以《分数加减法》、《认识小数》和《多边形的面积》为例进行单元说课。聆听了他们的说课，我们对单元说课有了一个模型的产生。</p> <p>三、专题讲座</p><p> 工作室导师陈建茂通过“学习单元”设计的背景，什么是“学习单元”，“学习单元”设计的路径三方面进行《“学习单元”设计的实践与研究》的专题报告。</p> <p> 陈老师通过《百分数及其应用》、《一位数乘多位数》等课例分享与互动，让老师们真正做到有所思有所得。最后陈老师指出我们所做的课例研究，旨在追求“单元视角”、“儿童立场”、“有机整合”、“适度拓展”的数学课堂，旨在为培育学科核心素养追求落脚点。</p> <p><br></p><p>四、颁奖合影</p><p> 最后环节是导师陈建茂给今天的上课和说课老师颁发奖状，并且给工作室的每位成员赠送了书籍《跨越断层，走进误区》，希望大家多学多思多做！</p> <p> 此次活动是2020学年第二次工作室集中研修，活动虽然结束，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p><p><br></p><p><br></p> <p>图文编辑：童巧莉 吴淑芳</p><p>审 核：陈建茂</p>