<p> 为纵深推进我校教师专业成长培训工程，探究“五实五环”教学模式，提高英语课堂教学效率，促进英语教师专业发展，2020年11月18日–23日，我校初中英语教研组开展了八年级同课异构活动。</p> 精彩课堂 <p> </p><p> 本次同课异构的课题是八年级上册 Unit 6 I'm going to study computer science. Section A (1a-1c)。本节课主要通过学习关于职业的名词及句型，引导学生对自己未来的职业进行规划。</p> <p> Teach English in English,慕皓老师关注学生的口语训练和学习情感体验。整堂课用流利的口语给学生创设了良好的英语学习氛围，耐心细致地为学生搭建了语言框架。她的鼓励和赞扬使学生积极参与，感受体验学习的快乐。</p> <p> 注重基础，扎实有效。郭玉卓老师将听、说、读、写融会贯通，始终以学生为主体，以学生学会知识为目的，反复操练目标语言。并根据学生基础，分层教学，使各阶段学生都能学有所获。</p> <p> 教师良好的专业素养是上好一堂课的重要前提和基本保障。邵花娟老师课堂设计环环相扣，层次分明，充分利用多媒体辅助教学，引导学生反复操练“What do you want to be when you grow up?”“How are you going to do that?”等目标语言，最终实现了情感的升华<Dreams+Actions=Success>。</p> <p> 老师们对每一次的学习和交流都特别珍惜，因为它体现了思想的碰撞和团队的协作。</p> <p> 孩子们感受到了学习的乐趣，也开始大胆的表达。</p> <p> 课后，评课小组及时交流，将自己的所想，所感，所悟进行梳理，做到取长补短，进而切实提升自身业务水平。</p> 说课研课 <p> 11月23日，在英语教研组长李仪婕的主持下，全体初中英语教师齐聚一堂，对本次同课异构活动进行了说课和分组评课。</p> <p> 三位授课老师分别从学情分析、教材分析、教法选择和教学过程等方面进行了说课和反思。</p> 评课议课 <p> 刘黎雅老师代表小组对慕老师的课进行了点评。她指出，教师的专业成长是一个永无止境的学习过程，教师的成熟是一种境界，一种高度，一种理想。我们要勤于学习，将自己打造成专业素质过硬且有高雅志趣的人。</p> <p> 焦文静老师从关注学生的“学”为切入口，代表小组对郭老师的课进行了点评，她看到了课上的闪光点，也提出了三个探讨性问题供大家思考。</p> <p> 刘黎生老师代表小组从教师素养，教学设计及处理，教学过程与效果分析和教学思考四个方面对邵老师的课进行了点评。拓宽了每一教学环节的纬度，并诚恳的给出了明确的建议。</p> <p> 杨主任说，今天的活动让我很感动，因为说课老师阳光自信，评课老师真诚亲切，视角独特，诱发了我们每个人的深度思考。</p> <p> 最后，齐校长高屋建瓴，他指出: 学生的潜能是无限的，教师的潜能更是无限的。我们要树立终身学习的理念，不断开发自己的潜能。同时，齐校长对本次同课异构活动给予了高度评价，并对于教师如何说课评课提出了指导性建议。</p> 未来可期 <p> 在活动中我们自省、进步，只为课堂教学更加精彩高效，只为学生能拥有更加宽广的未来！作为自信阳光的黄官寨英语团队，我们始终相信: </p><p> 能追无尽景，始是登高人！</p>