同课绽放精彩异构彰显新意 ——2020年云溪区教体局“云梦杯”高中组教学比武

杨凤子

秋风飒飒，秋雨绵绵。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有云梦的芳华，沉香流年。《诗经》云：“如切如磋，如琢如磨。”那么，同样的教学内容，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景呢？ 活动方案比赛海报一等奖 　　李洋老师的物理课敢于突破传统，让学生在导学案的基础上充分讨论，充分展示，真正做到了学生主宰课堂，老师穿针引线。让知识的生成完成在讨论、展示和小结中，学生的获得感强，愉悦度和目标达成度高。 颜珊花老师的政治课，通过巧妙的设计、多样化的学生活动和有梯度的设问，很好地完成了教学目标。采用对比、小组讨论、学生探究、小组评比等方法让学生参与知识的生成，体现了以学生为中心的教学理念。 黎梅老师的英语课流畅，自然，教育理念新颖，体现了以学生为主体，以个体发展为本的教学理念，充分将新高考和新教材融合起来。运用希沃技术给学生创设了良好的语言交际环境，学生参与面广，课堂互动频繁，是一堂非常精彩的课。 　　胡迎冬老师本堂化学课用高考题引入，以高考真题为载体构建知识体系。通过设问和追问的方式，使重难点顺利突破，真正是以学生为中心，以问题为主导的高三复习课。 赵芳老师的语文课流畅紧凑，通过“我为什么要去地坛？”“我与地坛之间有何联系？”层层设问，深刻剖析作者由颓废—希望—身残志坚的蜕变。整个过程引导得法，通过反复诵读、学生讨论、课堂随笔等方法升华主题，完美地达成了教学目标。 二等奖 　　方昔兰老师的英语课思路清晰，环节紧凑，充满激情。阅读练习形式多样，层层深入，有效地帮助学生吃透原文。写作方法指导能有效地启发学生的思维，运用希沃技术当场言简意赅地指导并点评学生习作。 张晶鑫老师的美术课设计巧妙，通过看最初的自己引入画最好的自己，品最丰富的人生，做最真实的自己。四个环节依次递进，通过图片欣赏、小组讨论和画自画像等活动，引导学生欣赏艺术中的美，让学生领悟艺术源于生活，但高于生活。 李凯老师的生物课通过预习点评、分析考情、规范作图等培养了学生的学科素养，用精练的语言、追问的方式成功地突破了重难点。这堂课充分体现了以学生为中心，教师为主导的教学理念。 兰兰老师的物理课用图表教学法让学生理解几种运动图像的异同，并用对应的练习帮助学生加深对知识的理解和运用。学生参与度高，教学效果好。 　　李龙飞老师的历史课设计好、有层次、有深度，通过以学生为中心的多边活动和华为断芯之痛的网络视频，开拓了学生的视野，培养了思维品质，陶冶了爱国情操，是一堂经典的历史教育主题课。 宋彩丽老师的地理课件制作精美，充分利用多媒体图片引导学生思考资源利用与保护环境的社会问题。培养了学生的环保意识和节约意识，体现了立德树人的教育宗旨。 龙斌老师的数学课通过小题引入，按知识点递进的关系设置习题，让学生充分练习，并一题一小结，真正做到了一课一得。 程曦老师本堂化学课运用模型构建法指导学生如何解化工流程题，通过反复练习，反复提问的方式突破重难点，真正做到了以学生为主体，以教师为主导。 　　教研让我们不断得到成长和提升，教育是一项常做常新，永无止境的工作，只有不断学习，才会与时俱进。在今后的工作中，我们会砥砺前行，不断进步。