快乐学生幸福老师——记高密市至诚学校e积分培训汇报活动

谭谭

蒙山之巅初雪至，料峭冬雨踏风来，11月21日，华之梦教育集团整体在临沂明德实验学校召开第十一届教育e积分落地实操研讨会。我们至诚学校彭港校长带队，马志杰老师、谭淑莹老师和李元峰老师有幸前往学习，并带回了满满的收获，与老师们一起学习，一起商讨。 　　11月24日上午，我们至诚学校的老师们一起举行了e积分学校分享活动，谭淑莹老师和李元峰老师进行了学习分享。 老师们听得认真、记得仔细✍🏼✍🏼✍🏼 　　学生表现不好，家长头疼，老师烦恼等等一切教育问题都来源于孩子的被动，其实每个孩子都有满满的能量，只是“受潮”了而已。对此，e积分的创始人李维新老师教给我们奇招妙计“盯打发建丸”，帮助孩子将能量在正确的道路上发挥出来。 　　盯，指的是盯长板，长板就是找到学生的核心独特的价值。高速发展的时代，已经不适于“木桶原理”，新时代，可以聚集一群具有不同长板的人，高效合作完成任务，不需要人人都掌握各项技能。在教育中，要懂得扬长避短，进行“赏识教育”。你想让孩子成长为什么样，就去赞美他成什么样。 正如大爱的李老师所说的长板原理。长板原理的核心是“赏识”，盯短板，越盯越短，盯长板，越盯越长，盯住孩子的长板，用赏识的眼光去发现孩子的闪光点，才能激发孩子的潜能，当我们的评价改变了，孩子的长板展现来，“天使”也会变成听话自信。 　　打，指的是打开关。每个学生的长板都藏在开关的下面，应该是先找到学生的开关，打开“开关”，再进行教育。开关原理的核心是“尊重”，只有尊重学生，把学生当成人，当成未成年人，了解其心理、生理的发展，找到其行为的根据性，才能更好的进行“赏识教育”。打开成长的开关，点亮一盏明亮的灯，每个孩子都有无限的可能，孩子才是我们人生中最重要的作品。 　　发，指的是发信号。只有信号发射不断，也就是对学生进行持续不断的反馈，学生才能养成良好的习惯。只有家校合作，信号同频，家长和教师才能事半功倍。信号原理的核心是“点对点”，通过点对点的实时反馈帮助学生养成良好的习惯。反馈要持续，有交互性，稳定并且要及时。 建，指的是建立平台。通过平台，激发学生的潜能，帮助其找到存在感，培养自主、自律、自信的品质。要记住，批评无用论，给予学生仪式感和成就感。 💊“丸”=玩，通过竞技，将教学游戏化，游戏的关键又是公平。通过游戏的方式来唤醒孩子的内驱力，让孩子在积分的平台上玩着学。 在“盯打发建丸”的思想指导下，可以从以下几方面入手。一、单点突破，体验积分，打开开关，建立信任。1.从见效最快的项目入手。(1)要求要有标杆。与学生一起制定早读规矩。例如，入室即读，认真专注，声音洪亮，坐姿端正。(2)积分有标准。a.做到以上三条给1分，有一条做不到不扣不奖。b.迟到不给。C.开始读好，后来不好，收回积分。(3)执行有方法。选定并培养早读值班干部。a.第一周老师亲自发卡，收卡。b.第二周开始，值班干部上岗严格执行C.过程导向，先读起来。成果导向，读会。兼顾效率，多读。2.从老师管理头痛的事项入手。(1)小组合并，相互监督。(2)反馈竞争，形成pk。(3)相互纠错，共同提升。3.从人人都可以参与的事情入手。切块赋分、招标拍卖、自主承包、专委负责二、积点成线，形成班规，正式实施，严格执行。1.完善积分标准，具体详细全面2.塑造积分权威，强化标准执行。3.个人积分在先，团队积分捆绑。 在具体实施的过程中班主任要先“搭建构”:1、一个班级变成两大战区，让 人人有事干，事事有人干 人人有人管，时时有人看 人人有监管，组组有对手2、每个时空执行不同的架构，如学习小组架构、卫生小组架构、体育小组架构等等 一般 4—6人一小组3、同组异质，异组同质 同组异质——同组内男女比例、性格、学习等方面形成互补互助 异组同质——组与组间综合实力差不多，竞争筹码相近 形成内部合作，外部竞争的形式。4、选育干部，准备pka.选拔高层:要选择争强好胜、品学兼优的同学b.选委员:要选责任心强、干事仔细、认真负责的同学c.培育组长:要选择争强好胜，像李云龙式的领袖人物 pk前要注意:1、确定对手，精准pk（pk双方要实力相当）2、进行“团建”，凝聚团队3、确定规则，明确目标 最后要“勤反馈”:做好日总结、晨激励、周表彰、月会议、期表彰 勤pk,多激励，让“积分”成为我们老师手里的魔法棒！ e积分简约而不简单！要想火车跑得快，全部都要动起来！人生每一次成长的转折点，都与学习有关！让我们充满e积分的光芒，点亮至诚的孩子！让积分到过的地方，充满幸福和欢乐！