儿童语言发展的基本概念

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语言的准备 1.儿童从出生到一岁左右说出第一批真正有意义的词语，进行了两个准备练习：一个是发音练习；一个是语言理解练习。 2.婴儿的发音练习从他落地的第一声啼哭就开始了，到了五个月左右进入了呀呀学语的阶段，这时婴儿能发出的声音很多。成人对婴儿声音作出的积极反应（模仿他的发音）和有目的地诱导他发音（加进新的语音）非常重要，这会强化婴儿的发音练习，同时又会逐步地增加符合母语的声音。 3.婴儿的发音练习的一个重要作用是学习调节和控制发音器官的活动，这是以后真正的语言产生和发展所必需的。 4.婴儿最初能听懂成人说话的标志就是他能对话语作出相应的反应。比如对他说“拍拍手”，“摇摇头”，他就会作出相应的动作。成人如果能更多地对着婴儿说，并要求他作出反应，那无疑地会对儿童今后的语言发展有积极作用。 5.在语言的准备期间，婴儿在成人的帮助下，学会了用非言语的手段来与人沟通，达到他的目的。比如他用眼睛看着他想要的东西，再看看妈妈，妈妈作出了反应，他的目的就达到。他还可以以内感手指目标来得到想要的东西。所以学习用非言语的手段来沟通同样不可忽视。 环境对儿童语言发展的影响 1.在不同的语言环境影响下，儿童会发展出不同的语言能力。 2.“狼孩”因为完全脱离了人类的生活环境，他只学会了“狼嚎”。 3.一个出生在父母都是聋人家庭的正常孩子，家庭又是一个相对封闭的状态，很少与外人接触、交往，最终这个孩子发展了用手势作沟通的能力。 4.从小剥夺儿童和成人之间的语言交流，儿童就不可能学会说话。 5.儿童词汇的掌握很大程度直接取决于儿童的生活条件和教育条件，掌握词汇量的个别差异极大，以彪勒（Ch.Buhler）的材料为例，同是三、四岁的儿童，最高词汇数可达2346个，最低词汇数只有598个。 认知是语言发展的基础 1.语言是人们对客观事物认识的表达工具。儿童对客观事物或情景认知最初往往是混沌一体，不能细致地分析事物的各特征或情景的各细节。比如在他认识了苹果之后，还不能辨别苹果与其他水果的不同，他就可能把所有类似苹果的水果都称为苹果，以后，随着认知的发展，能逐渐地区别出事物的不同特征，表达也就逐渐准确。 2.随着儿童的活动范围加大，动作发展的完善，他的句法结构也随之完善。除了最初说出的名词之外，还增加了很多动词，这就可以说出“吃饼干”、“骑大马”这类的动宾短语和“xx做xx”的完整句子来。 3.随着与环境越来越广泛的相互作用，儿童能进一步区分出动作（行为）发生的时间、地点及人与人、人与物的关系和特征，并掌握了表达这种关系和特征的词汇，就能说出有修饰性及结构较复杂的句子。 沟通行为的种类 1.非言语的沟通行为：注视、表情、手势、指示（以食指指示的动作）和身体的接触。 2.言语沟通行为：发音、有意义的说话。 3.其他沟通行为：用书写、用图片、用沟通板、用电脑辅助。 机构特色 　　设有家长休息室、语训室、感统室、音乐室、精细室、思维室等，根据孩子的不同情况进行独立的一对一专业训练；专业的VB-MAPP评估软件，主要针对2-14岁儿童能力发展评估，更直观的了解孩子当前的各项能力；同时设有家长课堂，定期对家长进行专业的指导性培训，让家长成为孩子的老师，实现"家与中心结合"的训练理念。 开业优惠 　　心邦儿童成长中心开业啦，我们有语言、感统、精细、律动、思维、游戏等课程。 活动如下：1、前10名：缴费一个月的课程赠送1000元课程。2、11-20名：缴费一个月的课程赠送500元课程。3、21-30名：缴费一个月的课程赠送300元课程。以上优惠有效期为一个月，在一个月内继续缴费还可以享受此上优惠。4、新生≥3人抱团报名，在以上的优惠基础上再赠送300元课程5、已报名家长转介绍新生报名，赠送300元课程如需咨询，电话13180053933（微信同号） 地址 心邦儿童成长中心联系电话：13180053933（微信同号）固定电话：0311-87893892地址：河北省石家庄市桥西区新华路981号（武警医院斜对面，新兴药房院内）乘车路线： 9路、61路、301 路、314路、游6、市八院下车东行50 米路北9路、61路、301 路、314路、游6、游12、武警医院下车西行50米路北