家教作文训练第一天：我们不毁约

陈金萍

“今天老师布置的作业做完了吗？” “做完了。” “你还不快来？昨天才约定好的，今天就想毁约？” “没有啊。” 昨天踢足球回家，儿子问我能不能教他写一下老师布置的周末作文。他几乎每个星期都要来问我怎么写，不能快速找到方法。于是我们约定，从这个星期开始，做完老师布置的作业后，他每天用30分钟跟我学写作，努力把作文水平提高。 今天吃过晚饭，他坐在电视面前，显然没有主动来请教的意思，被我提醒了以后才来到我的工作室，拿出一本作文书。我像往常一样找到一篇相关例文《第一次包饺子》让他读了两次。我问他这是写什么的文章，开头、中间、结尾都写了什么，用了哪些好词好句，又是怎样把文章各部分写好的，每一个问题都让他自己思考回答。这些问题很容易，只要认真想都能说出来。然后我给他讲了写事作文的方法，文章各部分可以怎样写，还可以怎样写。他听得很认真，也积极进行互动。 包饺子是他很熟悉的事情，我让他把自己包饺子的事也写一次，要比例文写得好才行。他不想写，问我能不能节省时间，让他把作文说出来就行。这也是一个好办法，我同意了。他先是思考了几分钟，然后按照作文的思路用不到10分钟的时间就把《第一次包饺子》作文完整的说了出来。他说得不错，比例文增加了很多内容，用词都很好。我表扬了他，给他点评了作文的优点和需要注意的地方，又重申了一遍这一类作文的写法。他来了兴趣，又即兴了第二个作文《做汤圆》。我说他说得有点短，可能不够字数。他不服气，说要语音录下来证明字数已经达要求。他用我的手机把作文语音了一遍，翻译成文字，用电脑统计了一下差点500字。 他很兴奋，没想到这么快可以完成一篇作文，叫我帮他保存下来，还保证以后每天都口头作文一篇。 今天不毁约，学习写作方法加口述作文两篇，用时40分钟这样。读例文，分析写作方法，口述仿写。简单，不费时，达到了训练的效果。家教作文，这样进行也不错。