方向比努力更重要———国培学习第七天

霞geography

　　来自上海市教育科学研究院的祝庆东教授给我们带来了《方向比努力更重要——科研选题与课题名称的确立》专题讲座。

祝老师用两个非常明确的图示讲清楚了课题“设计论证”的内容要素与一般思路。从小点到大点，再由大点到小点，落实到这当中的一个小小点——课题名称。课题名称体现着研究者的研究能力，蕴含着研究者的思路，方法，策略，也是课题能否被立项的重要依据。因此，课题名称的重要性怎么强调都不为过。



1. “三要素”结构：研究对象+研究问题+研究方法。

课题名称中明确表述了课题的研究对象，研究问题，研究方法。如《高中语文暑假作业应用“微博策略”的案例研究》这一课题中，高中语文暑假作业是研究对象，如何将微博应用到语文暑假作业中是研究问题，案例研究是研究方法。

2.课题名称的结构形式之两环式结构：运用(策略)……提高（效果)……。

3.课题名称的结构形式之“复合式”结构：主标题+副标题。

4.课题名称的拟定方法:坐标拟题法、菜单拟题法、聚焦拟题法、距阵拟题法。

   课题名称的拟订方法

 1.坐标拟题法：列出相关关键词，在每个维度上挑三个项，再选出一个自己一见钟情的。

2.菜单拟题法：

金句篇

1.带着问题成长，在研究中成长。

2.教研是以课例为载体，是做好了再想；科研是以课题为载体，想好了再做。

3.教研重在“仿”，而科研重在“创”。

4.每一位教师都能成为研究者，教师人人做研究，不同的人做不同的研究，不同的研究不同的人。

　　祝老师精辟的讲解，使我对课题有新的认识，对如何进行课题的研究有了进一步的了解。也感受到作为名教师开展学习研究的重要性，祝老师的话语充满对我们年轻教师的鼓励，我会继续努力学习研究，不断提高自己、发展自己、更新自己。