张万国老师是西南大学附中语文高级教师，是教育部国培计划专家，出版专著《班级管理的创新与跨越》，张老师头衔很多，但是一场讲座下来，我感悟特别深的是：他是一位用心做教育的老师，他是一位对教育有着极其深刻的思考或者研究的一线教师，他是教育界改革的先行者。 他提出了七字研修成就名师：读、听、研、访、写、讲、行。<br>“读”：他提出教师不读书怎么有底气上讲台，这话我很是认同。少读书，不读书确实是自己乃至很多教师的通病，现在信息时代刷手机取代了很多人的时间尤其是碎片时间，在这冲击下，静下心读书便成了一件很难做到的事情。因此，张老师对他工作室成员提出：一周读一本书或者一个月读一本书，并选出一位主讲者来讲述自己读书的心得，以此来提高读书的效率。其次，多读人文社科类的书籍，在这点，我发现在接下来张老师的班级教育中体现得很明显，因为他熟读人文社科史学类书籍，在他的班级管理中就能很好得运用他读书所得。所以说，只要你努力了，全世界都会为你开路。<br>“听”：多去听讲座，多走出去看看外面的学校，多出去学习。切莫做井底之蛙，自己教育格局不大，自己教育理念不更新，怎么去让自己的学生跟上时代的发展呢。<br>“研”：做一个研究型教师，我认为是必要的。在这点上，张教授提出几点要求：找出一个自己喜欢的教育家，把这位教育家相关的著作看完，时间是一年，接着做一个关于这位教育家教育思想的报告，时间不能少于两小时。<br>研究一个课题，最后在平时教学中，注重“问题”研究。多反思工作中遇到的问题。一起跟工作组成员进行研究提出解决方案。<br>“访”：多走出去访问名校。<br>“写”：在这点上他提出一个成功案例，因为能坚持每天写500字教育日记或500字教学反思，这位老师在七年时间就跻身名师行列。<br>“讲”：老师要具备四讲能力：讲好课，公共场合讲话能力，与人沟通能力（学生及家长讲道理），会做一场三小时专题报告。<br>“行”：把学习的东西运用起来。 二、班主任创新<div>在班主任创新中，我最欣赏的是他为班级学生提出的学生培养目标：</div> 他的建班仪式搞得太好，这个让我明白到仪式感的重要性。 <div><br></div><br>