暖心培训如沐春风——南宁市兴宁区2020年中小学德育干部培训班

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第二期培训简报 　　11月23日下午，我们有幸聆听了耿春华老师题为《积极心理学与教育学生的心理学策略》的讲座，每个人都收获良多。 　　耿春华老师是南宁市教科所科研室主任，广西特级教师，广西未成年人心理健康辅导中心专家委员会委员，广西心理健康教育指导中心中小学心理辅导教师导师，广西心理学会理事，广西教育学会心理健康教育专业委员会副理事长。 　　课上，耿老师亲切又幽默的语言让大家如沐春风；贴近现实的事例一个接着一个，让我们反思的同时给我们启迪；归纳总结的经验和应对的策略让许多人恍然大悟，大家奋笔疾书，记牢重点。 　　“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”一句话犹如醍醐灌顶。 　　“培养自尊心，先扬后抑，通过赞美来培养孩子的自尊心……”是呀，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神往往能给学生带来意想不到的收获。 　　“做学生心目中的重要他人。小学老师要像妈妈一样，多管闲事，充满自信；中学老师要像朋友一样，有绝活，有个性，有魅力，有共同语言，够意思；大学老师要有权威，有思想，有个性，有真才实学并且公平民主。”耿老师将每一阶段的老师定位得如此精准。 　　课间，许多老师上前求教，耿老师详细分析，一一作答。这堂课，不仅帮助我们缓解了压力，教我们如何更好地走进学生心里，还提醒我们关注学生并引导学生乐观面对一切。 课后所思所想 1 　　“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”得以聆听到耿春华老师关于《积极心理学与教育学生的心理学策略》的讲座，不仅收获了一个个心理健康小锦囊，这些锦囊能帮助我有效地走进学生心房，成为学生信任、喜欢的“重要他人”，还让我一度因为工作压力而紧张、焦虑的心理获得了疏缓，解压。感谢获得本次学习的机会，感谢耿老师的教诲。——宋艳萍 2 　　感谢兴宁区教育局各位领导，让我有机会参加这次培训。在今天下午的培训中，当我听到耿春华老师说:“通过赞美培养孩子自尊”时，我感触颇深。现在，每个班都会有那么几个学困生失去自信，没学习兴趣。遇到这种学生，很多老师也苦恼，感到力不从心，甚至有放弃的念头。对于这类学生，我们教师一定要带着放大镜去发现他们的优点和长处，因为一无是处的学生实际上是不存在的，所以，教师一定要从小事里发现学生性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使之发扬光大，使每个学生都感到自己也有自己的价值。 是的，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给学生带来意想不到的收获。——李翠莲 3 　　通过本次培训，我认识到教育学生需要根据学生的年龄和心理特点，选择适当的教法，或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。有句话是这么说的：“好孩子都是夸出来的!”老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇迹就会这样出现了，经过老师的鼓励和表扬，那位受鼓励和表扬的同学将带着这个信念，去不断的努力，总有一天他会真正成功的。我也会永远带着这个信念：“好孩子都是夸出来的!”去关爱我的学生，最后我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们。——罗富典 4 　　下午聆听了南宁市教科所耿春华主任主讲的《积极心理学与教育学生的心理学策略》。通过学习，我了解了积极心理学的基本思想；青少年心理发展基本特点，体会学生心理健康的重要性。身体、精神、心理的整体和谐；有自我认同、自我更新与成长；有关怀、尊重与合群；有创造性人格遵循教育规律，注重学生的心理健康；教育引导学生利用理解、赞美、承诺、成功、人情等策略，做好学生心目中的重要他人。 耿主任提出心理效应在教育工作的应用，加强对学生的心理健康教育。身为一名教育工作者，积极为学生创设良好的心理发展环境，维持其心里平和、积极、顺畅等方面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，让每一个孩子在充满关爱、温暖、上进的学习环境中健康成长。——谭春莲 5 　　学习了耿老师的一堂心理课，给我最深的感悟：健康是人生的第一财富，心理健康更是学业成就、生活快乐的基础。在现代的教育教学中，教师只要及时给予学生关注，并加以引导，有些成长中的困扰是可以消除的。引导学生换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观面对一切。 我们时常因自己的长相、能力、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。有这样一句名言“天生我才比有用”关键在于自身怎样看自己。我们要教会学生学会自我认识，在比较过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。通过比较，认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到扬长避短，缩小差距的目的。——韦莹 6 　　很荣幸能参加我们兴宁区2020年中小学干部培训班的学习。最为难得的能听耿春华老师的课，耿老师《积极心理学与教育学生的心理学策略》的课朴实无华，但却内涵丰富，回归本真，令人深思，给人启迪。让我对教育学生的心理学又有新的感悟与思考。         “亲其师，信其道”学生与老师最远或是最近莫过于师生的心灵距离。当只有学生与老师拉近了心灵距离，教育才能更好发挥作用，德育工作才有可能开始，这无不是耿老师的课传达给我的积极心理学。                      大道至简，耿老师的课“润物无声”。不仅有思想理论指导，更有思路策略引领，让大家不由自主的更深的感受到教育学生的心理学在教育工作中的关键重要作用，而且学生心理教育在日常德育教育中又如何有效开展，在听课中都得到了豁然开朗。课程在“润心启慧”浓浓的氛围中圆满结束。——蓝华希 第二组学员与耿春华老师合影