<p> 校本教研是推进新课程实施的有效途径，是提高学校教育教学质量的根本。为了建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教室是研究室，教师是研究者”的教研新理念，充分发挥教学研究工作在新课程改革中的作用，促进我校教师专业发展和学生综合素质提高，推进我校新课程改革实验的深入开展，不断提高教育教学质量。2020年11月18-20日，马鞍底乡中心小学开展了以“在反思中成长，在研究中提高”为主题的校本研修活动，全乡有近50位教师参加了本次活动。活动情况如下:</p> <p>上午的活动是由我乡地西北小学儿童之家项目负责人李春老师带来的一场儿童之家理念下的培训。我们乡六所村校，目前只有地西北小学有儿童之家项目，但是我们认为儿童之家的理念应该是长在每位老师心中的，李春老师通过一堂情感技能课向老师们介绍儿童之家。</p> <p>“关注情绪，调节情绪”，李春老师精心设计了几个活动，老师们积极参与，一步步敞开心扉。</p> <p>成年人太善于去压抑自己的情绪，我们太久没有注意自己的情绪，太久没有把自己的情绪述说给旁人。活动里李春老师鼓励大家关注自己的情绪，畅快的说出自己的情绪。</p> <p>每位老师都积极参与，分享着自己的感受，有真诚、有感动、有欢笑。</p> <p>其实，在我们的生活中，最应该和自己最亲密的人分享心情，或喜或忧。</p> <p>最后，李春老师安排了一个与学生交流的环节，老师们在儿童之家里听听小主人们的想法。</p> <p>下午的第一个环节，我们邀请了我乡地西北小学骨干教师李艳为老师们做“班级管理”工作培训，这场培训时间不长但很是震撼人心。</p> “篮球诱惑”和“白画家” <p> 李艳老师先分享了自己班上的几个案例。</p><p> “喜欢打篮球并没有错，错在没按时完成作业。”李艳老师对因打篮球没能按时完成作业的学生这样说。</p><p>“孩子喜欢画画，要不您给他买套画画工具吧！”李艳老师对一位抱怨孩子回家只知道玩手机的家长这样说。于是……</p><p><br></p> 我想更懂你 <p>李艳老师分享的小方法，让学生给老师写信，关注每位学生，听听学生的心里话。</p> <p>听到这里，不少老师红了眼眶，多么用心的老师呀！</p> 六要素 <p>李艳老师归纳了班级管理6要素，每一点都很实用，每一点都是宝贵经验。她善于在工作中不断反思，在反思中不断总结。</p> 关于“敬”和“畏” <p>应该树立的榜样</p> <p>培训里，李艳老师的经典句子频出。</p><p><br></p><p>“优秀的老师会学，优秀的学生会教。”</p><p><br></p><p>“害怕，不代表会听、会服从。</p><p>真正让学生信服的，是‘敬畏’。</p><p>打心底里的佩服、尊敬，无形中产生的畏惧。不是单纯的害怕，而是内心的自我约束，犯错后的自我批评。”</p> <p>李艳老师这简而精的培训深深打动了每一位参加活动的老师。</p> 交流活动 <p>下午的第二个环节，新老教师交流学习。</p> <p>“答疑解惑” 一起交流工作中遇到的困难，一起研究讨论解决问题的方法。</p> 分组教研 <p>各年级组教师就期中检测情况进行质量分析；今年入职的新教师交流工作情况；六年级老师交流教学经验。</p> <p>各校骨干教师讨论未来如何在各校开展儿童之家活动，如何把儿童之家的理念渗透到学校的工作中。</p> <p>下午17:30，马鞍底乡中心小学副校长李娜老师、地西北小学校长李泽荣老师，总结了这充实的一天，全部活动圆满结束。</p> <p>参与活动的全体教师留影</p> 活动反馈 <p>开展一次活动，最期待的是通过活动能达到怎样的效果。虽然活动结束了，但活动的意义开始了。大家收获不少，今天的收获将在我们未来的工作中见到，我们将继续“在反思中成长，在研究中提高”。</p>