<p><br></p><p> 名校长应该是一个有思想的校长，因为只有思想的引领才是真正的引领；名校长应该是站位高、看得远的校长，用学生明天的生活质量设计学校今天的教育行为。 ——题记</p> <p> 为促进青铜峡市中小学教育整体均衡发展，提升中小学校长、教师工作中解决实际问题的能力，提升专业化水平、综合素养和教学能力，促进校长、教师团队专业发展。市教育局组织全市50名校长到银川参加为期五天的“名校长专业能力提升培训”。</p><p> 今天由西南大学教育学博士袁利平为我们做了《提升校长课程领导力的核心要素》和《中小学教师如何做教学研究》培训。</p> <p> 课程领导力是校长领导力的核心,是校长综合素质的集中体现，校长必须不断提升课程领导力，它是校长专业领导力的体现，也是校长综合素质的体现。</p> <p> 教育科研是教师工作的基本方式之一，也是教师进行学习的方式之一。课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，这就要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。</p> <p> 通过一天的学习，我体会到一个好的教师或学校管理者，要像专家那样思考，需要在工作状态下研究、在研究状态中工作。这样的工作才会有质量，有品位。“听专家话语，走自己的路”，培训让我接受了理论的洗礼，观念的碰撞，只有内化理论，才能科学行动，稳步行动。</p> <p>编辑：王灏</p><p>图片：校长培训班全体成员</p><p><br></p>