<p> 根据《海南省教育科学规划领导小组办公室琼教科研 〔2020〕20 号》文件精神和我县课题管理要求，县研训中心于2020年11月22日在青少年活动中心4楼举行2020年陵水县海南省规划课题开题论证及中期报告活动。本次活动受到县教育局和研训中心各级领导的重视，聘请了3位在课题研究方面有丰富经验的指导专家，分别为海南省教育研究培训院科研部谢炜主任，第一批海南省科研骨干黎丽萍老师和在2020年省规划课题结题评审获得优秀等级的秦东军老师。县教研培训中心主任杜帆出席本活动，科研主管刘雨花负责主持。参加活动人员还有2020年立项的10项课题主持人和参与人，2019年立项进行中期汇报的15项课题主持人和参与人以及各校的观摩人员。</p> 会议开幕式 <p>主持人介绍出席领导和专家，简介我县目前开展课题的情况。</p> 开题论证及中期检查专家 <p> 陵水县教研培训中心主任杜帆讲话，杜主任对我县课题研究和各校课题管理提出要求，希望老师们重视课题研究，提升科研能力。</p> 开题论证会 <p> 10位课题主持人从本课题的研究的背景、研究意义，研究现状，课题研究的内容与目标，方法与过程及课题创新等方面进行开题论证，3位专家对每个课题进行了指导，提出存在的问题，给出改进的意见。</p> <p>陵水中学王国安课题组做《基于核心素养的高中历史作业设计的有效性研究》开题报告</p> <p> 第一个开题报告点评，谢主任讲解的非常详细耐心并且对问题的指出一针见血。从标题，研究指向，文献述评，概念界定，研究目标，研究内容，研究方法给出指导和改进方法。老师们受益匪浅，感叹此次的开题意义非凡，会场响起阵阵掌声。</p> 陵水中学张勇课题组做《基于价值性知识的“1+X”化学学科育人教学实践研究》开题报告 陵水中学陈亮课题组做《思维导图在高中信息技术项目式学习（PBL） 教学中的应用研究》开题报告 <p>谢主任指出陈老师的流程展示图的优点及需要注意的地方。</p> <p>陵水中学李永怀周课题组做《基于思想政治课堂培养高中生法治意识的研究》开题报告</p> <p>秦老师对课题进行点评，指出课题研究的价值以及需要改进的地方。</p> <p>陵水中学何金蔚课题组做《基于主题意义的高中英语单元整体教学实践研究》开题报告</p> <p>黎老师指出课题选题是现在研究的热点，课题应了解他人目前已研究的现状，还有哪些地方未涉及，针对性的开展课题研究活动。</p> 陵水中学肖樱子课题组做《基于SQ3R 阅读法的高中英语阅读课堂深度学习实践探究》开题报告 陵水民族中学蒋晓秀课题组做《针对不同潜质学生的培养模式多元化研究》开题报告 中央民族大学附属中学海南陵水分校杨元课题组做《海南高考地理主观题答题策略探究》 <p>陵水中学花吉锋课题组做《利用化学数字化实验培养学生批判性思维能力研究》开题报告</p> 中央民族大学附属中学海南陵水分校张忠义课题组做《海南少数民族地区中学生化学解题能力培养的研究》 中期检查报告会 <p>陵水县陵水中学王兰洲课题组做《高中思想政治课议题式教学的应用研究》中期报告</p> <p>中期报告如何呈现成果，谢主任通过课题主持人的报告进行指导。</p> <p>中央民族大学附属中学海南陵水分校刘栋课题组做《“理解为先单元教学设计模式”在高中生物教学中的应用》中期报告</p> 陵水民族中学的张娜娜课题组做《海南少数民族地区中学语言艺术特色课程研究》中期报告 中央民族大学附属中学海南陵水分校侯军课题组做《基于数学核心素养的高中可视化教学的实践研究》中期报告 中央民族大学附属中学海南陵水分校陈迪课题组做《运用“四步法”提升中学生英语翻译能力的教学实践研究》中期报告 中央民族大学附属中学海南陵水分校的骆道松课题组做《项目化学习促进信息技术自信心的实践研究》中期报告 <p>陵水中学吴文潇课题组做《基于学生思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践探索》中期报告</p> <p>陵水中学黄美箐课题组做《高中英语阅读教学“碎片化”现象及解决对策研究》中期报告</p> <p>陵水中学高婵课题组做《基于思维导图的高中英语记叙文读后续写探究》中期报告</p> <p>陵水中学赵万才课题组做《基于物理审题思维能力的课堂教学探究》中期报告</p> 谢主任指出课题成果表现形式 <p>陵水中学的李顺美课题组做《海南民族地区初高中数学教学衔接的实践研究》</p> <p>陵水中学的张志刚课题组做《基于学生思维发展的检测反馈实践研究》</p> 陵水县民族中学的张例课题组做《基于核心素养下微课在高中生物课堂教学中的实践研究》 <p> 陵水民族中学的刘雨花课题组做《以学科核心素养为导向的中学物理实验教学研究》</p> 陵水县实验小学的张静晓课题组做《基于数学核心素养的小学数学建模教学研究》 <p> 报告结束后，由谢炜主任做关于课题开题和中期检查的讲座。整个讲座干货满满，既有理论支撑又有案例解析。谢主任从开题到中期的每个版块环节都进行了详细的介绍，老师们在课题中容易出现的问题，不规范的地方都一一指明，并且给与正确书写的范例。</p> <p> 通过这次活动，参会的老师们进一步了解了如何做课题，体会到科研过程严谨认真的态度，学习到课题研究的正确方法。最后县科研主管提出各课题小组积极开展课题研究，以教促研，以研优教，引领我县的科研发展，提升我县教育教学水平和老师们的科研能力。</p>