《间隔排列》——小学三年级数学优质课

霍

“孟冬十月，北风徘徊。”这个冬天，飘零了满地的落叶，干枯的叶脉，承载不了彩虹的梦。2020年11月20日，新城小学教师徐艳南带着三年级的孩子们一起编织着教学梦，给新城小学的家人们带来了一节生动的数学课——《间隔排列》 课堂展示 情境引入初步体会 创设猜一猜的情境导入课题，引领学生探索发现间隔排列的规律。 　　徐老师运用学校环境中间隔排列的画面，还走出校园，引用郏县知名景区青龙湖的护栏图片，巧妙的利用身边的活教材。不仅加深了孩子们对间隔排列的认识，而且让孩子们感受到数学并不是枯燥无味的，它就藏在我们身边。体现了学习数学知识的价值和意义。 　　探究新知感知规律 徐老师利用教材安排的情景图，让学生们在兔子乐园的画面中发现间隔排列的特点。 　　比较数量交流发现 学生独立完成表格，发现每排两种物体的数量都相差一。 　　引领学生发现规律1——当两端物体相同时，两种物体的数量相差一。 　　寻找方法解释规律 完成表格并不是重点，重点在于发现规律，并产生疑问。学生用圈一圈的方法，发现当两端物体相同时，两端物体的数量比中间物体的数量多一。 　　习题巩固深入探究 　　认真探索勇于发现 引领学生深入探究，发现规律2 ——当两端物体不同时，两种物体的数量相等。 　　知识运用习题展示 孩子们很轻松的把两个规律都运用到这道题中，很完美的完成了习题。 　　回顾总结体会收获 徐老师请学生回顾探索和发现规律的过程，说说体会。既锻炼了学生的思维能力，又培养了学生语言表达能力。 　　精彩瞬间 师生有礼貌的问好 　　学生和老师积极互动 　　孩子们举手争着回答问题。 　　徐老师俯身指导 　　两个孩子一起编织花环 　　下课后，孩子们有序退场。 说课评课 “你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每个人可拥有两种思想。”主持人宣布抽取幸运教师进行评课，并由徐艳南老师说课。 　　徐艳南老师在主持人的帮助下抽取幸运教师。 　　徐老师笑容灿烂，对本次课堂内容的设计和课堂生成问题说课。 　　三年级组优秀教师孔利锋对本节课做专业评课。 　　幸运教师谈了听课后的收获。 　　郑主任做总结发言，对本节课做精彩的评课。 　　本次活动圆满结束，徐艳楠老师编织的教学梦美好而成功。新城小学的家人们，不断切磋技艺，刻苦钻研，都在为自己编织美好的梦想。