<p> 任公先生言：“少年强，则国强”，若吾辈青年老师强，则学校强。为了让青年教师迅速成长，提高教育教学能力，我校在校长室和年级组领导下于11月16号上午展开了高一历史组新进老师汇报课。此外，高二高三等前辈历史老师也参与了此次活动。</p> <p> “君子曰，学不可以已”，于青年教师而言，更是如此。好事多磨，好课亦多磨，前期准备需充分。去听师父们的课和高三前辈们的课，可谓受益匪浅。</p> <p> 组内的日常教研会议，商讨教学内容，教学重难点及分析作业批改，学生听课情况。</p> <p>新进老师上课顺序</p> <p>敢于吃螃蟹的第一人</p><p><br></p> <p> 彭俊铭老师上课语言精炼，史料运用详略得当，积极引导学生思考。课堂上做到讲练结合，当堂巩固重点。</p> <p>2号授课老师</p> <p> 詹老师上课充分调动学生积极性，课堂活跃，重点突出，难点突破，史料运用自如，凸显家国情怀。</p> <p>詹洪波老师与学生互动，非常有亲和力</p> <p>3号授课老师</p> <p> 高辰龙老师上课严肃认真，语言精炼，善于把握教学重点。</p> <p>4号授课老师</p> <p> 谭亚丽老师上课举止大方，善于引导，史料实证，对教材把握得当，各种细节把握到位。</p> <p>上课进行时......</p> <p> 在殷组长的带领下进行议课，首先由四位新老师介绍自己本节课的思路，然后对自己上课的内容进行总结和反思，是否做到了历史学科的五大核心素养。</p> <p> 其次是师父们的点评和总结。</p><p> 在备课上多花时间，多磨课，这样成长的更快。处理好知识点之间的逻辑性与语言的精炼程度，课堂上提的问题要有针对性，要多让学生思考，发挥学生的主体性，作为老师的我们注意要少讲一点。</p> <p> 此外还有校领导对工作的指导，李校长和王福主任对授课老师进行了点评。并提出历史教学要回归其学科特点，体现历史素养，突出立德树人的目的。</p> <p> 《后汉书·王允传》有言：“夫内视反听，则忠臣竭诚；宽贤务能，则义士厉节”，即告诉我们要反躬自省，反听内视。对于刚步入工作岗位的我们亦是如此，教而有反，才能竿头日上。</p> <p> 再附上最近教研会议的一张图。每次开会，都要麻烦谭爱成老师给我们拍照，历史组里的数学老师，也是一个很亲切的老师。历史办公室是个大家庭！😄</p> <p> “究天人之际，通古今之变”，“鉴于往事，有资于治道”；“疑今者察之古，不知来者视之往”，这是两司马及管子留给我们关于历史的印象，学着很高深亦无多大乐趣。</p><p> 但观《史记》，览《通鉴》，阅尽千山，笔落有你；我喜欢你，就像哥伦布发现了新大陆；只愿中国史是你，世界史也是你，你是我的《续资治通鉴长篇》，存五百二十卷。</p><p> 其实，历史很美且有趣。也希望四位新老师在以后的历史课中去多多发现历史的美，更好地提高教育教学能力！也祝二中的明天更辉煌！</p><p> </p>